Página — Matematica 6 (pág. 53)

Aprendo

En esta sección se formaliza el concepto de volumen y se explica la forma de calcular el volumen de cubos y paralelepípedos rectos de base rectangular.

Se sugiere analizar junto con los estudiantes el paso a paso de los ejemplos propuestos para verificar su comprensión.

Proponga a los estudiantes la siguiente actividad para estimular el trabajo colaborativo y verificar su comprensión sobre el volumen de cubos y paralelepípedos rectos.

Actividad sugerida

Reúnete con un compañero o compañera y resuelvan el siguiente problema en conjunto.

Sofia dice que los cuerpos geométricos que se ven en la imagen, tienen igual volumen porque ambos están formados por 8 cubos. iEstá en lo correcto?Justifiquen su respuesta.

Solución

Sofía no está en lo correcto, porque los cubos que forman el cuerpo geométrico 1 tienen un volumen menor a los que forman el cuerpo geométrico 2.

Practico

Las actividades propuestas permitirán a los estudiantes aplicar lo estudiado en relación a volúmenes.

En la actividad 6, estimule el desarrollo de la habilidad de argumentar y comunicar, solicitándoles a los estudiantes que justifiquen sus afirmaciones utilizando los conceptos adecuados.

Utilice la actividad 7 para fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes, enfatizando en el respeto y consideración de las ideas de sus compañeros y compañeras.

Recomiende a sus estudiantes resolver las actividades de las páginas 90 y 91 del Cuaderno de ejercicios.

Reflexiono

Las preguntas planteadas en esta sección permitirán que los estudiantes reflexionen en torno a las estrategias utilizadas en el desarrollo de las actividades, las dudas surgidas y los procedimientos utilizados.

iCómo voy? Evaluación de proceso 5

Texto Páginas 208 y 209

En esta instancia de evaluación, se proponen actividades en las que los estudiantes podrán aplicar lo aprendido en el Tema 5, con respecto al concepto de volumen.

Puede notar que el contexto de la situación presentada se relaciona con juegos y su importancia en el aprendizaje. Recuerde que puede encontrar el link completo de la fuente citada, en la webgrafía del Texto del estudiante.

Se recomienda guiar a los estudiantes al momento de distribuir los puntajes y completar la tabla, considerando que esta información le será útil para tomar decisiones pedagógicas sobre el proceso de enseñanzaaprendizaje.

Reflexiono

Las preguntas propuestas permiten que los estudiantes analicen su trabajo a lo largo del desarrollo del tema.Además, podrán reflexionar sobre la utilidad de las estrategias generadas en un inicio.

También se pretende que los estudiantes reflexionen sobre las actitudes adoptadas en el desarrollo de este tema, considerando que el trabajo ordenado facilita la resolución de problemas.

Geometría y medición

Unidad 3



Matemática.6°Básico

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