Página — Ciencias Naturales 7 (pág. 39)

Unidad 3· Lección 7

Educación en ciencias

Contexto histórico

Comparta con sus estudiantes la siguiente información sobre el descubrimiento de la fagocitosis.

Algunos cientificos habían observado que las larvas de las estrellas de mar tenían unas curiosas células que se desplazaban. A Metchnikoff lo intrigaron estas células y decidió estudiarlas. En l882 observó que, después de introducir una espina de rosa a estas larvas, sus células móviles la rodeaban; luego descubrió estas células en otros invertebrados. Cuando estudióa los mamíferos observó que algunos de sus leucocitos también eran móviles y que podían capturar bacterias,incorporarlas en su citoplasma y luego destruirlas.

A este proceso lo llamó fagocitosis (del griego phagos: "que come"y kytos:"célula”). Metchnikoff describió dos células fagocíticas: a la de menor tamaño la llamó“micrófago”(hoy conocida como neutrófilo) y a la más grande,"macrófago"; y dedujo que eran claves para la defensa del organismo. Sus descubrimientos le valieron a Metchnikoff el Premio Nobel de Medicina en 1908.

Solucionario

1.Respuesta variable. Se esperan respuesta relacionadas con la inflamación de la zona afectada, dolor y fiebre.

2.Respuesta variable. La reacción del cuerpo ante una herida que afecta la primera linea de defensa y logra atravesarla es activar la segunda línea de defensa del organismo.

Barreras secundarias

1.Te has raspado la rodilla, pinchado con una espina o cortado con papel? Describe lo que sentiste.

2.iCómo reaccionó tu cuerpo ante esta situación?

Las barreras secundarias son innatas, es decir, se nace con ellas y detectan cualquier tipo de agente patógeno e intentan eliminarlo.

Se activan cuando las barreras primarias han sido traspasadas.

El sistema de complemento alerta la presencia de un patógeno. Los primeros en responder a esta alerta son las células fagocitarias, entre los que destacan neutrófilos y macrófagos.

132 Unidad 3-jUn mundo microscopico!

Propósito y recomendaciones

Comente a sus estudiantes las diferencias entre macrófagos y neutrófilos. Explique, por ejemplo, que los macrófagos son grandes fagocitos que pueden legar a fagocitar cerca de loo bacterias dentro de su período de vida funcional y que algunos macrófagos "patrullan”y otros permanecen en un mismo lugar destruyendo cualquier invasor que pase junto a ellos. En cambio, los neutrófilos son los glóbulos blancos más abundantes. Un gran número de ellos se encuentra en el torrente sanguíneo, tienen un tiempo de vida corto y presentan un movimiento ameboide, cuando se produce una infección.

Explique a sus estudiantes que al tiempo que ocurre el proceso de fagocitosis se desencadena una respuesta inflamatoria, en la que se produce la dilatación de los

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