Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 57)

Sintesis de unidad

Ideas previas

Realice un boceto de un árbol en la pizarra. En la cima de este escriba la pregunta iqué aprendimos en esta unidad?, luego invite a sus estudiantes a pasar adelante y a escribir en las raíces lo que ellos han aprendido a lo largo de la presente unidad.

Errores frecuentes

Puede ser que los estudiantes consideren que las pinturas presentes en las páginas son de la misma naturaleza.Para solucionar este error puede indicarles que la primera pintura es de tipo primaria mientras que la segunda es secundaria.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Con el fin de ayudar a loes estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje,permita que trabajen en parejas y que puedan consultarse entre ellos las dudas que tengan.

Preguntas de calidad

Puede realizar las siguientes preguntas a los estudiantes al finalizar la actividad:

• iQué aprendi?

• jCuál fue mi actitud frente al trabajo propuesto?

• iCómo puedo evaluar mi resultado?, ipor qué?

jQué puedo mejorar la próxima vez que realice una actividad similar?.

Color, símbolo e imagen

→Preparate. Piensa sobre lo que aprendiste durante esta unidad. Luego, realiza un listado con las cosas que te parezcan más atractivas y relevantes.

②Selecciona ideas relevantes. De las ideas del listado, escoge tres y luego completa una tabla como la siguiente, considerando las instrucciones:

Escoge un color que pienses que representa de mejor manera una de las ideas seleccionadas. Luego, explica los motivos de tu elección.

Crea un simbolo que pienses que representa de mejor manera otras de las ideas seleccionadas.

Luego, explica los motivos de tu elección.

Esboza una imagen que pienses que representa de mejor manera la tercera idea seleccionada. Luego, explica tu elección.

→Comparte tus ideas y representaciones. Reunete con un grupo de trabajo y compartan lo realizado. Distingan en qué se parecen y diferencian las ideas escogidas y las representaciones creadas.

A partir de las similitudes y diferencias planteadas, como grupo registren las inquietudes que les parezcan más interesantes de explorar.

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Propósito y recomendaciones

El propósito de esas páginas es que los estudiantes apliquen lo aprendido en la unidad, destacando las principales características y los distintos procesos que se desarrollaron durante la Edad Media.

Se sugiere que realice la actividad propuesta de la sección Ideas previas, de la Guía Docente con el fin de activar los conocimientos de los estudiantes, en torno a los temas trabajados durante la unidad.

Puede guiar el análisis de las imágenes con las siguientes preguntas: ia qué tipo de fuentes corresponden las pinturas?, iqué personajes observas en las pinturas?,iqué están realizando los personajes?, icómo es el contexto espacial de las pinturas?, iqué elementos de las imágenes te llaman la atención?, ipor qué?

Sintesis de unidad

Ideas Representacion Explicación
Idea1	Color	Lo escogi porque..
Idea 2	Símbolo	Lo escogí porque.
Idea3	Imagen	Lo escogi porque..

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Guía didáctica del docente