Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 89)

Unidad 4·Lección 1

Ideas previas

Para activar los conocimientos de sus estudiantes, solicíteles que se reúnan en grupos de cuatro integrantes y que conversen sobre qué requerimientos debe cumplir una ciudad para ser considerada un centro político y económico. Una vez hecho esto, pídales que escriban una respuesta breve sobre lo conversado, para que finalmente lo compartan en una puesta en común,con el curso.

Errores frecuentes

Puede ser que los estudiantes consideren que la organización política de la ciudad azteca es igual a la maya. Para solucionar esta dificultad se recomienda que les comenté a los estudiantes las diferencias entre estas, para apoyar su explicación puede utilizar un cuadro comparativo destacando las diferencias y semejanzas de estas.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Ante los alumnos con problemas de conducta, podemos adoptar las siguientes estrategias:

• Es necesario plantearse qué normas son las fundamentales para indicárselas tanto verbalmente como con pictogramas.

• Elaborar una tabla con las normas fundamentales, en la que reflejemos los refuerzos que conseguirán si las cumplen y las sanciones que están estipuladas en el colegio y en la clase en caso contrario. Esta tabla deben tenerla a la vista y llevar una copia a casa.

Preguntas de calidad

Para apoyar el desarrollo metacognitivo se recomienda realizar las siguien.tes preguntas: iqué aprendiste en esta actividad?, iqué paso de la actividad te generó mayor dificultad?, ipor qué?

Tenochtitlan, centro del Imperio azteca

jComo se organizó politicamente el Imperio azteca?

Según la tradición azteca, a mediados del siglo Xll este pueblo habria abandonado sus tierras originarias para comenzar una travesia que los llevó a asentarse en las riberas del lago Texcoco, en la meseta central de México. En este lugar fundan en 1325, Tenochtitlan, su principal ciudad, la que crece rápidamente en tamano y poder.

Para ampliar su influencia, pronto inician una politica de acercamiento hacia otros pueblos, que los lleva a conformar, junto con las ciudades de Tlacopán y Texcoco, la denominada Triple Alianza. A pesar de ser una alianza, Tenochtitlán se situó rápidamente como el centro politico,económico y religioso del Imperio.

Los aztecas inician así un proceso de rápida expansión, que los lleva a dominar un vasto territorio y a una gran diversidad de pueblos.

En la cima de la organización politica azteca estaba el gobernante supremo, conocido como Huey Tlatoani("gran orador")o Tlacatecuthtli ("jefe de los guerreros"), quien gozaba de amplios poderes politicos, religiosos y militares y era considerado una encarnación de los dioses en la tierra.

iQué sé?

Qué entiendes por imperio? De qué manera un pueblo puede llegar a ser imperio?

Glosario

Calpullis: unidad básica de organización azteca. Estaban compuestos por personas que creian descender de un mismo antepasado y que habitaban una misma zona,ejerciendo en forma común la propiedad de las tierras y las obligaciones en torno a ellas.

Su poder era ejercido sobre un territorio que se dividia en unidades conocidas como altepet, las que a su vez se subdividian en calpullis, las que contaban con gobernantes y dirigentes subordinados al poder central, y que se encargaban,especialmente, de controlar la población y recaudar los tributos.

Fundacion mitica de Tenochtitlan.Códice Mendoza(1540).

El dios Huitzilopochtli indica a los aztecas el lugar donde debian fundar su ciudad;el lugar seria aquel donde un águila se posara sobre un nopal devorando una serpiente.

Diego Rivera [extracto de mural]En este mural se representa la ciudad de Tenochtitlan, vista desde el mercado de Tlatelolco.

Propósito y recomendaciones

Estas páginas tienen como propósito que los estudiantes analicen la organización política del imperio azteca reconociendo sus principales elementos tales como:el desarrollo de la ciudad de Tenochtitlán que se convertirá en el centro politico,económico y religioso del imperio el cual, estará dirigido por un gobernados de carácter supremo. Es importante que los estudiantes identifiquen las diferencias entre la organización politica del imperio azteca y la civilización maya porque pueden confundir sus características (ver Errores frecuentes). Antes de iniciar la actividad se recomienda realizar un vocabulario. Para esto, puede solicitarles que seleccionen los conceptos que le generen mayor dificultad, anotarlos en la pizarra y definirlos en conjunto con sus estudiantes. Se sugiere dejar los conceptos presentes en la pizarra hasta el término de la actividad.

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Guía didáctica del docente