Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 90)

Territorio azteca

Los territorios aztecas tenian en su centro la meseta central de México, lugar donde se situaba el lago Texcoco, un área rodeada por cordones montanosos.Si bien en esta zona predomina un clima calido, en las alturas es posible encontrar climas frios y en otras zonas paisajes tan variados como selvas y desiertos.

"Es importante tener en cuenta que estas conquistas o sumisión de pueblos tenian una doble finalidad bien clara en la mentalidad delapoblación y los dirigentes aztecas: por un lado obtener y asegurar periódicamente la entrada a la ciudad de Tenochtitlan de valiosos y cuantiosos tributos de los que cada vez estaba más necesitada la ostentosa y extrovertida nobleza azteca, y porel otro eran la base de una red comercial []. Comercio eimpenio estuvieron siempre muy identificados en toda Mesoamérica, fueron inseparables. […]

Unideal imperialista en el que se pretendia más el tributo de un senoro que no su dominio total. En realidad no se buscaba la sumisión definitiva de un pueblo vencido"

Gussinyer, lordi (1984). Los aztecas, un pueblo de guerreros.Jordi Gussinyer es un arqueologo y arquitecto mexicanocaralan, especialista en historia de Mesoamérica.

Ruinas del templo mayor de Tenochtitlan.

"El análisis del plano de Tenochtitlan evidencia la integración entre un centro de carácter religioso y una zona habitacional a su alrededor estrechamente relacionadas por la limitante espacial que significó el ámbito de la laguna.Este centro, focalizado en el Templo Mayor,determinó el punto de cruce de dos grandes ejes urbanos orientados según los puntos cardinales,que se prolongaban hasta tierra firme, más alláde los limites del lago y constituian dos amplias calzadas que dividian la ciudad en cuatro sectores.Asi, desde tierra firme hasta el corazón de la laguna,Tenochtitlan adquiria un perfi secuencial: desde las perifericas chinampas, más agricolas que urbanas,cada vez más urbanas hasta el distrito central con su gran pirámide sobresaliente en la silueta baja y arbolada de la ciudad"

Pérgolis, Juan Carlos (2002)La plaza:el centro de la ciudad.

Juan Carlos Pergolis, arquitecto argentino,realiza un estudio sobre la imporrancia de las plazas públicas en la historia de las ciudades.

Responde a partir de la información de estas páginas.

1. Con respecto al mapa, jqué zonas de Mesoamérica estuvieron bajo el poder azteca?, jcuáles no fueron conquistadas?

2.Cómo se relacionaron la guerra y el comercio en la civilización azteca?Fundamenta a partir de las fuentes.

3.Qué lugar ocupó Tenochtitlan en la civilización azteca?, jcómo era esta ciudad?Describe sus principales aspectos a partir de las fuentes visuales y escritas.

Lección1

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Para complementar la actividad presente en la página l8l puede solicitarles a los estudiantes que realicen un titular de noticia para cada una de las fuentes presentes en las páginas. La finalidad de esto es que los estudiantes resuman y capten un aspecto clave o significativo de las fuentes. Al término de la actividad realice una puesta en común, donde cada estudiante de a conocer sus respuestas al curso junto con los titulares creados para cada fuente.

Recursos y herramientas digitales

Para complementar la información sobre la cuenca de México y sus modificaciones,puede consultar el documento disponible en el código G20S7BP249A en www.enlacesmineduc.cl

Respuestas esperadas

1. Parte del actual México, a excepción de zonas independientes como Tuxpan, Xoconochco, Coatzacoalcos,Tlaxcala y Tecomatlán.

2. La guerra le permitió a la civilización azteca asegurar el abastecimiento de productos y tributos a la nobleza azteca.

3. Tenochtitlán pasó a convertirse en el centro politico y religioso de la civilización azteca. Se caracterizó por ser construida en una laguna, presente en el golfo de México. Esta ciudad se dividió en un sector agrícola periférico con las chinampas y el centro donde se encontraba el comercio y las instituciones políticas y religiosas.

Ambientes de aprendizaje

Monitoree la actividad, paséese por la sala y vaya preguntando por los puestos, cómo van con el desarrollo de la actividad, si algunos estudiantes manifiestan dificultades puede sugerirles que compartan sus ideas con su compañero de puesto con la finalidad de complementar su aprendizaje.

Profundización y variaciones

Si desea profundizar sobre los temas tratados en las páginas, se recomienda leer el texto de Eduardo Matos Tenochtitlan.



Texto del estudiante

Historia. Geografia y Ciencias Sociales·7.°Básicc

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