Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 156)

Orientaciones y planificaciones de clase

Gestión de la clase

Cierre 15 min

Concluya la clase pidiendo a los estudiantes que se junten con otros grupos para compartir sus análisis.Ínstelos a reflexionar sobre sus experiencias de trabajo colaborativo mencionando qué podr´an mejorar.

Planificación Clase 8(págs.88 a 90)

Propósito

Aplicar habilidades de investigación y análisis de la información para presentarla a los compañeros mediante un texto discontinuo.OA: 3, 11, 25, 26 Actitud: F, G, H

Gestión de la clase

Inicio 15 min

Esta clase comienza con la actividad 7, posterior al análisis del cuento en la clase anterior. Comente a los estudiantes que en esta sesión investigarán en distintas fuentes para profundizar sus conocimientos sobre el tema y elaborarán una infografia.

Conocimientos y experiencias previos

Recuerde a sus estudiantes que las características sicológicas corresponden a los rasgos de personalidad del personaje, y las sociales corresponden a cómo se ubica en el medio social: jes una persona adinerada?, iun trabajador que gana un sueldo?, itiene vínculos con el poder económico o politico?, etc.

4A partir del cuento escogido y de sus intereses, formulen su pregunta de investigación. Por ejemplo:

•jCómo investiga el detective tradicional y cómo el del policial negro?

•jEn qué se diferencian el agente de la Continental y la señorita Marple?

•jQué rasgos del policial negro se reconocen en el detective Heredia?

Analicen el cuento escogido

⑤ Lean el cuento y describan al detective. Consideren sus características fisicas, sicológicas y sociales.

⑥ Compárenlo con la señorita Marple y registren sus ideas.

Amplien la información revisando fuentes

⑦ El siguiente artículo fue escrito por un especialista en el género policial.Léanlo e identifiquen los elementos que les sirven para su investigación.

estático: que no cambia.

dinámico: que tiene movimiento.

La evolución del detective en el género policíaco

intelectual:cerebral, que puede comprenderse mediante la actividad mental y sin intervención de las emociones.

jCómo es la época en que surge este nuevo detective? Averigüen qué fueron el crac de la Bolsa y la ley seca.

Iván Martin Cerezo

Si en el periodo clásico primaba la investigación sobre la acción,ahora hay un cambio de papeles y lo que vamos a encontrar es que la acción se superpone a la investigación, y el crimen, pieza fundamental del juego, deja de ser un elemento estático para ser un elemento dinámico, deja de ser el rey para ser la reina.'[...]Esta evolución se produce porque una nueva oleada de autores quiere hacer una novela policiaca más real, más dinámica, menos intelectual, es decir, menos 《racional>. Y esto es porque esta evolución se encuentra inmersa en una sociedad determinada y surge como el testimonio de una época,2 la estadounidense, en la que los delincuentes controlan ciudades, en las que hay muchísima delincuencia urbana, una sociedad en la que se produce el crac de la Bolsa, en la que se pone en funcionamiento la ley seca, donde hay grupos de gánsters tremendamente poderosos. Como dice Raymond Chandler:

1 Guillermo Cabrera Infante: eLa fccidn es el crimen que paga Poes. En Novela criminal. Los Cuadernos del Norte, 19, 1983, pp.2-7 2 Javier Rodriguez Pequeno: Como leer a Umberto Eco: E nombre de la rosa. Madrid-Gijin, Júcar, 1994, p. 35.

88 Unidad 2: Qué hacemos frente a un enigma?

Criterios de revisión

Para la pregunta durante la lectura:

El detective de la novela negra pertenece al periodo de la Gran Depresión gatillada por (el Crac del 29), la mayor caída de la bolsa de valores registrada en Estados Unidos, y que generó una crisis económica mundial. Casi una década antes, en 1920, el mismo país prohibió la venta de bebidas alcohólicas a nivel nacional con la denominada (Ley Seca), lo que favoreció una industria clandestina controlada por mafiosos.

Subunidad 2 Tema de investigación: el personaje del detective

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Unidad 2: ;Qué hacemos frente a un eniqma?