Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 167)

Los muebles permanecian en el mismo estado que aquella lejana noche. Las sillas empujadas hacia atrás, el mantel medio tirado de la mesa y el mismísimo florero que había golpeado en el curso de la lucha se encontraba en el suelo, hecho añicos, con las flores muertas, secas, desparramadas en todas direcciones

—Muerto—susurró y se atemorizó extraña y horriblemente.

El resorte junto a la chimenea estaba agarrotado, debido a la falta de uso, pero por último funcionó y los temores del hombre desaparecieron momentáneamente al inclinarse sobre el cajón secreto. Sus dedos ardientes tantearon en el sombrio escondrijo y,al fin, con un jadeo de trémula alegría, el hombre extrajo rollo tras rollo de billetes, bolsa tras bolsa de monedas.

—jCientos de libras! —su voz salió como un graznido—. jCientos!jY son todas mías! jCientos de...!

Repentinamente se calló, congelándose las palabras en sus labios.

Oyó el crujir de una tabla, solo eso, pero supo, como si lo viese,que ese arrastrar de pies lo habia seguido desde la avenida, a través de la ventana y escaleras arriba. Lo oia llegar lentamente por el pasillo.

Con un sollozo y un grito de asombro, dirigió la linterna hacia la puerta que se abría lentamente y, cuando el arco blanco de la luz iluminó el espacio abierto, vio un anciano rostro burlón que lo miraba. El cabello blanco estaba manchado de sangre, la piel,amarillenta sobre la cara esquelética, pero los labios exangies se estiraban en una mueca burlona de puro triunfo.

El viejo habia regresado a cuidar su tesoro y, de pronto, su miserable víctima supo que no habia regresado por lo del dinero.No era más que el anzuelo para la trampa...

trémula: nerviosa,temerosa. graznido: chillido, grito desafinado. exangüe:muerto,pálido, sin fuerza. socarrona:burlona.

Los pasos arrastrados se acercaron y, con ellos, el rostro burlón;fue entonces cuando algo se quebró en su mente. Un salvaje aullido retumbó en la casa silenciosa. la linterna cayó al suelo y el hombre se tambaleó hacia una oscuridad que parecia contener la socarrona risa de unos demonios.

—iQué haremos con él, señor?

El hijo del anciano dirigió un vistazo despectivo a la fi gura postrada a sus pies.

—Más vale que se lo lleve, inspector. Acerque la vela. No estámuerto, iverdad?

No, señor.Yo diria que fue un ataque de locura.4

—jPobre diablo! Ya ha recibido sufi ciente castigo. En lo que a mírespecta, no me interesa lo que haga con él. Me enseñó el camino hacia el escondite secreto y eso era lo único que queria.

4Qué pasó?jquiénes entran en la acción?

Lengua y Literatura 8° básico 99

Criterios de revisión

Para la pregunta 4 durante la lectura:

El hombre está en la casa, postrado en el suelo. Los personajes que han entrado en escena y que lo encuentran son el hijo del anciano asesinado y un inspector.

Lectura crítica

Pida a los estudiantes que imaginen cómo cambiar´a la historia si los hechos sucedieran en otro ambiente.Esto les permitirá analizar de manera crítica cómo variar´a el mensaje de la historia al desarrollarse en otro contexto. Por ejemplo, si el asesinato se diese en el contexto de una clase más acomodada, con sirvientes y lujos, es probable que se dispusieran más medios o personas (hasta a un detective privado) o que el hijo del viejo estuviera motivado por la venganza y no por encontrar el dinero.

Opciones para profundizar

Se sugiere trabajar con algunos audiocuentos de terror chilenos. Para esto, puede visitar: http://bit.ly/2NZ2Wvv

En este link donde encontrará el cuento narrado El hombre de la rosa de Manuel Rojas.

Luego de escucharlo, pida a sus estudiantes que describan el ambiente del relato y expliquen la importancia de la rosa en la narración.

Orientaciones y planificaciones de clase

Guia Didáctica del Docente· Lengua y Literatura 8° básicc

165