Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 169)

Trabaja con el cuento

Revisa tu comprensión

jPor qué el cuento se llama 《El regreso》?

② Escribe una breve biografia del viejo (de seis a diez líneas). Apóyate en la información explicita e implicita que entrega el relato.

③jQué es Caballo Blanco y qué pasa en ese lugar?

Construye el sentido del texto

A la luz de tu comprensión global del texto, jqué ve el hombre en el siguiente fragmento?

.. hacia un momento le pareció ver el pálido rostro de un anciano, mirándolo de hito en hito detrás del tronco de un árbol al borde del camino. Tenia que ahogar esas imaginaciones, y rápidamentey.

Busca y transcribe otros fragmentos en que el hombre tenga una percepción semejante.

Selecciona un fragmento en que el narrador se enfoque en las acciones del hombre. Cópialo y describe la situación completa con la mayor cantidad de información que puedas extraer a partir de lo narrado.

6Relee los primeros cinco párrafos del cuento y reconoce expresiones del narrador que indican cuándo ocurrieron los hechos. Por ejemplo:

... ese gruñido que había dos años antes sido acallado dos anos antes).

Relata qué hacen Bessie, Benjamín Strong y el hijo del viejo desde que el hombre sale de Caballo Blanco hasta que lo encuentran tirado en el suelo. Usa expresiones como las que identificaste en la actividad anterior para referirte a lo que habia pasado antes.

8jCuál era el interés del hijo?, jqué opinas al respecto? Fundamenta con elementos de la historia y tus propias ideas sobre la relación padre-hijo.

Dato gramatical

La biografia se escribe en 3a persona singular (ella o él). Los hechos pueden relatarse en pasado (nació, estudió,etc.) o en presente (nace, estudia, etc.).Cuando escribas la biografia del viejo, cuida la concordancia verbal y la coherencia en el uso de los tiempos verbales (escoge pasado o presente y mantenlo a lo largo del texto).

Reflexiona y comenta:

■iCrees que exista una dimensión misteriosa de la realidad, que nunca lograremos explicar completamente?

Planificación

Clase 12(págs.101y102)

Propósito

Desarrollar actividades de comprensión y vocabulario, y reconocer la disposición temporal de los hechos en una narración.OA:3, 8,12 Actitud:A, B

Gestión de la clase

Inicio 10 min

Comparta con sus estudiantes el objetivo de la clase e invítelos a desarrollar las actividades propuestas volviendo a la lectura las veces que lo estimen necesario.

Criterios de revisión

Para guiar y evaluar las actividades de Trabaja con el cuento, revise el Solucionario de la página 192.

Aplica el vocabulario

Narra la muerte del viejo integrando todas las pistas que se entregan a lo largo de la narración.Emplea al menos tres de las palabras trabajadas antes de leer (página 93).

Lengua y Literatura 8° básico 101

Lectura crítica

La actividad 7 busca ampliar el pensamiento de los estudiantes mediante la estrategia de intercambio. Al momento de revisar, promueva la reflexión con preguntas como: ipor qué el autor no entregó esta información?, iquéquiso provocar en el lector al omitir esta parte de la historia?

Orientaciones y planificaciones de clase


Guia Didáctica del Docente· Lengua y Literatura 8° básicc

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