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En grupos de seis a ocho personas elaboren una revista digital en la que publiquen sus mejores trabajos. Sigan estos pasos:

1Reúnan los trabajos que produjeron en la unidad, léanlos y seleccionen los mejor logrados. Escojan entre uno y tres de cada integrante.

2Investiguen sobre revistas digitales en internet. Comenten qué les resulta atractivo en cuanto a diseno y estructura.

③Definan el tema de su revista y las secciones que tendrá

④Individualmente o en parejas revisen y mejoren sus trabajos (por ejemplo, cambien el titulo, corrijan la redacción, agreguen imágenes, resuman, amplien, etc.).

5Para armar su revista digital, usen un programa o aplicación. Por ejemplo, Canva, una herramienta web gratuita con muchísimos diseños para trabajar.

•Ingresen a canva.com y creen una cuenta para 《uso personal》,registrando un correo electrónico.

Elijan la categora 《estudiante》 y agreguen a todos los integrantes del equipo.

Escojan el diseño 《Portada de revistay y comiencen a trabajar.Al finalizar, descarguen su revista personalizada.

Presenten su revista al curso en una breve charla. Expliquen de quése trata y muéstrenla como apoyo visual. Alojen su revista en un sitio web del colegio o en un blog del curso.

Las revistas fueron un

medio de comunicación muy importante durante los siglos XIX y XX. No solo tenian una finalidad periodistica, sino también cultural. En ellas se publicaban cuentos,poemas, ensayos, dibujos y otras creaciones. Un ejemplo es Weird Tales,donde publicé sus cuentos Gladys Gordon Trenery, la autora de 《El regresos. Otros autores notables que publicaron en Weird Tales fueron H.P.Lovecraft y Ray Bradbury.

Monitoreo en la ruta

• jQué formas de pensar o de resolver los desafios lograste desarrollar en esta unidad que antes no te eran habituales? Comenta uno y ejemplifica.

• iTuviste algún problema o algo que te costó más de la cuenta?, jlo resolviste?, jcómo?

• Si no lo resolviste, pide consejo al grupo y escoge el que te parezca más posible de aplicar.

•jQué pondrías en cada caja? Piensa en una habilidad, una actitud o un concepto de la asignatura para cada una y comenta en tu grupo.

Estoy recién aprendiendo.

Estoy lográndolo,necesito práctica.

Puedo hacerlo de manera independiente.

Soy profesional.Puedo enseñarlo.

Lengua y Literatura 8° básico 119

Notas para el docente

Para investigar modelos de revistas digitales, proponga a los estudiantes visitar links como los siguientes:

• Revista Había Una Vez: http://bit.ly/2J7Kq5i

• Revista Séptimo Arte: http://www.r7a.cl/

• IF Magazine – Revista de Ilustración de Moda: http://bit.ly/2T0OKD3

Planificación

Clases 29, 30 y 31(pág.119)

Propósito

Elaborar una revista diqital mejorando los trabajos realizados durante la unidad. OA:14, 16, 23 Actitud:G, H

Gestión de la clase

Replique este modelo de clase para las sesiones 29, 30 y 31.

Inicio 15min

Comience la clase 29 recordando a sus estudiantes acerca de los trabajos que han elaborado a lo largo de la unidad. Para esto, pídales que vuelvan a la página 63 del Texto del Estudiante y comenten lo que hicieron leyendo la cápsula GPS.En la clase 30 y clase 31 reitéreles el propósito de la sesión.

Desarrollo 55 min

Destine la clase 29 y clase 30para la elaboración de la revista.Intégrese a los grupos para orientar las correcciones de los trabajos.Entregue la rúbrica de la página 206para que los estudiantes conozcan cómo será evaluado su producto final. Se sugiere dejar la clase 31para las exposiciones de las charlas.

Cierre 20 min

En la clase 31 finalice la Unidad 2 con la sección Monitoreo en la ruta, indicando que escriban las respuestas en una hoja y compartan sus apreciaciones.

Orientaciones y planificaciones de clase





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