Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 35)

Trabaja con el cuento

Revisa tu comprensión

Ubica en el relato la siguiente intervención del doctor. jQué quiere decir? Explicala con tus palabras.

(Si usted consigue que su amiga le pregunte cuáles son las nuevas modas de invierno en mangas de abrigos, tendrá, se lo garantizo, una probabilidad sobre cinco de sobrevivir en vez de una sobre diez).

2Por qué no cae la última hoja?

Aplica el vocabulario

③jQué hizo Behrman después de que posó para la ilustración de Sue? Relátalo como si fueras el narrador del cuento usando algunas de las palabras del vocabulario que trabajaste en la página 15.

Construye el sentido del texto

Cuál es el propósito de Sue?, jqué le dificulta conseguirlo?

Analiza a las dos amigas: jqué cambios presentan a lo largo del relato?,ja qué se deben esos cambios?

6Busca la descripción de Behrman en el relato. Léela y analiza:

a.jCómo es el hombre según esta descripción?

b. jCómo es Behrman según sus acciones?

Organiza tus respuestas en una tabla.

7jQué motiva a Johnsy a insistir en la recuperación de Sue?jQué motivó a Behrman a sacrificarse por Johnsy?

8jQué otra reacción pudo haber tenido Sue frente a su amiga? Escoge una y escribe lo que pudo haberle dicho.

Enojarse

Ser indiferente

Deprimirse

Preocuparse de sí misma

Otra

9Imagina la historia desde la perspectiva de Johnsy: jqué siente?, jqué la motiva? Escoge una parte y relátala oralmente a tus compañeros.

10Comenta en un grupo: jqué representa la última hoja para cada personaje? Presenten al curso un esquema con sus conclusiones.

11Si estuvieras en la situación de Johnsy, jcuál sería tu última hoja>?Comparte tu reflexión en el grupo.

Para repasar la historia, puedes buscar en YouTube el video The Last Leaf,que presenta una versión animada de este cuento de O. Henry. Búscalo en http://bit.ly/2TA9f9X

Lenqua y Literatura 8°básico

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Dato ortográfico

La expresión ase lo garantizo》contiene el pronombre se, distinto de sé,conjugación del verbo saber (yo se)o del verbo ser (sétú). Tenlo presente cuando escribas.

Lectura crítica

Ponga especial atención en la resolución de la pregunta 8, que plantea la estrategia de lectura crítica (perspectivas alternativas).

Se sugiere aplicar la técnica (pensar en voz alta) a una narración que todos conozcan para modelar la estrategia, y luego guiar la resolución relatando un fragmento del cuento en primera persona (Johnsy) y otro en tercera con un narrador que detalle y se centre más en lo que siente y piensa la protagonista. Recuérdeles profundizar en la (depresión) de Johnsy o en su carácter (manipulador), según su propia interpretación del relato.

Como ejercicio desafiante, puede proponer que reescriban la historia completa o una parte que les llame la atención con Johnsy como narradora.

Orientaciones y planifi caciones de clase

Planifi cación Clase 3(págs.25 y 26)

Propósito

Desarrollar actividades de comprensión y trabajar en torno a los elementos del mundo narrativo y la evolución de los personajes.OA:3, 8,12 Actitud:A,B

Gestión de la clase

Inicio 5 min

Antes de comenzar con la actividad,es importante recordar el cuento con los estudiantes. Para esto, puede utilizar el (mapa de la historia)elaborado en la clase anterior.

Conexión interdisciplinaria

Puede aprovechar el trabajo con este cuento para desarrollar los OA 1 y OA 14 de Inglés en las BB.CC. de 8°básico. Muéstreles el siguiente video http://bit.ly/2Hhklix y pídales crear los subtítulos en español.

Criterios de revisión

Para revisar las actividades de Trabaja con el cuento, se sugiere usar al Solucionario de la página 71.

Guía Didáctica del Docente· Lengua y Literatura 8° básico

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