Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 23)

5Responde en relación con el texto anterior:

a. jQuién dio a conocer el que podria ser el primer meme de la historia y por qué medio lo hizo?

b.jDe qué aspecto o característica de la sociedad de su época se ríe este meme?

6Relee el meme de la página 127, 《Cuando juegas fútbol》, y reconoce:

a. jCuál es su estructura?

b. jDe qué aspecto o característica de la sociedad actual se ríe?

7Busca o dibuja imágenes para adaptar el primer meme de la historia al presente considerando los gustos y tendencias de hoy en dia. Hazlo en una hoja empleando los mismos textos.

Comparte tu trabajo con el curso y comenten:jqué visión de la sociedad se muestra en los memes elaborados?

COMO CREES QUE TE VES CUANDO TE HACEN UNA FOTOGRAFIA

COMO TEVES EN REALIDAD

8En grupos de cuatro personas:

a.Vuelvan a mirar los memes de la páqina 126 y determinen cuál es su estructura. Expliquenla brevemente.

b.Considerando los memes vistos en esta sección y otros que conozcan, concluyan: jqué propósito o propósitos tienen los memes?, jen qué se evidencian estos propósitos?

c. Seleccionen un nuevo meme o elaboren el suyo propio y preséntenlo al curso.

9Observa los memes elaborados y comenta con tu curso:

a. jQué aspectos, caracteristicas o situaciones de la sociedad actual se presentan en forma divertida?

b. jCuáles de estos memes provocan que el receptor se ria porque lo hace mirarse a sí mismo?

C. jHay alguno que se base en la burla y que pueda ser ofensivo o molesto para algunos receptores?

Recuerda que los textos tienen propósitos explicitos según el género al que pertenecen, pero también pueden tener propósitos implicitos.Para identificar estos últimos debes desarrollar una lectura crítica y cuestionarel efecto que produce el texto en los receptores.

Reflexiona y comenta:

jQué te hace reír?, jpor qué?

jQué hace que algo que pretendia ser gracioso nos cause molestia, enojo o pena?

Lengua y Literatura 8° básicc

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Se espera que reflexionen sobre experiencias personales

relacionadas con el humor y reconozcan en ellas múltiples formas en que este se manifiesta. En este sentido, es importante diferenciar entre el humor que permanece en el tiempo y el que se olvida y se convierte en un artículo de consumo rápido. Invítelos a reflexionar sobre la hipótesis que plantea que a los chilenos les interesa tanto el humor, porque somos un pueblo algo triste. Se espera que al finalizar esta clase los estudiantes reconozcan que el humor cumple funciones sociales y sicológicas muy importantes.

Gestión de la clase

Cierre 10min

Concluya con una conversación sobre el propósito y la importancia del humor en la cultura y cómo este puede utilizarse para hacer crítica social.

Opciones para profundizar

Se sugiere presentar el video del enlace http://bit.ly/2D1YA2s en que se muestra una conversación completa usando solo memes.Pídales que expliquen quéentendieron de la conversación y que justifiquen por qué es divertida.Asimismo, invítelos a reflexionar sobre cómo deben ser los memes para que resulten graciosos.

Orientaciones y planificaciones de clase




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