Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 35)

Trabaja con la obra

Revisa tu comprensión

①Describe fisica, sicológica y socialmente a cada personaje. Considera la información explicita e implicita.

jQué conflicto se presenta a partir de la aparición del Vagabundo?

jQué pasa al final? Resume la última acción y relata qué crees que pasódespués. Apoya tu inferencia en evidencia del texto.

Construye el sentido del texto

4Identifica una acción que resulte incoherente o que rompa con lo común y resúmela con tus palabras. Por ejemplo: E/ Vagabundo ofrece como espectáculo ver a un hombre ahogado.

5Comparte tu respuesta anterior en un grupo y completen en sus cuadernos una tabla con los siguientes encabezados:

• Comenta con tu grupo: jcuáles de las acciones identificadas les resultan cómicas?, jpor qué?

6Escoge a uno de los personajes y desarrolla las actividades:

a.jQué característica humana es ridiculizada o tomada con comicidad mediante este personaje?

b.Imagina cómo sera si perteneciera a tu ambiente y época.Describelo en una acotación o elabora un boceto.

7Comparte tu respuesta anterior con el curso. Luego comenten: jguécaracterística de los personajes de la obra El ahogado》 podemos encontrar en nosotros mismos?

Vagabundo. Ilustración de 1890 que presenta personajes teatrales tipo.

Vocabulario en contexto

Dato gramatical

Los participios son formas no personales del verbo. También se usan como adjetivos; por ejemplo: wes aburrido>, alleva la ropa rota>. Repasa y usa correctamente los participios irregulares. Algunos son: muerto (de morin), puesto (de poner), entre otros.

⑧ Imagina qué pasa después de que el escritor hace su última intervención: jqué personaje podria aparecer?, jqué diria? Escribe el diálogo empleando las palabras trabajadas en la página 131.

9En un grupo, lee en voz alta el diálogo que escribiste, con la entonación correspondiente al personaje. jTus compañeros pueden identificar de qué personaje se trata?

Lengua y Literatura 8°básico 141

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación

Clase 4(págs. 141 y 142)

Propósito

Desarrollar actividades de comprensión y trabajar en torno a los elementos de la comedia. OA:7, 8, 12

Actitud:B,C

Gestión de la clase

Inicio 10min

Antes de comenzar con la actividad,es importante recordar las características de la comedia. Para esto, puede pedirles que relaten brevemente el texto (El ahogado)observando las imágenes de las páginas 132 a 140.

Desarrollo 70 min

Invite a los estudiantes a trabajar la pregunta 5 de manera grupal.Recuérdeles la importancia de respetar los turnos de habla y ser tolerantes con las opiniones de los compañeros.

Indíqueles que describan la ilustración del Vagabundo y lo comparen con el de la lectura.

Lectura crítica

Ponga especial atención en la resolución de la pregunta 6, que plantea la estrategia de lectura cr´tica (intercambiar el ambiente).

Pídales que se imaginen cómo serían vistas en la actualidad las situaciones que se presentan en el texto leído. Recuérdeles la función de las acotaciones y ejemplifique la respuesta.

Criterios de revisión

Para revisar las actividades de Trabaja con la obra, se sugiere usar el Solucionario, página 305.

Opciones para profundizar

Se recomienda reforzar la comprensión de obras dramáticas con la Ficha 1, página 318.

Acción incongruente o que rompe con lo esperado

Personajes que intervienen

Qué hubiera sido lo normal o esperado


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Gua Didáctica del Docente· Lengua y Literatura 8° básicc

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