Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 37)

Más allá de la lectura

En grupos de 7 u 8 personas, representen la obra "El ahogado>. Cada grupo deberá caracterizar de distinta forma al Vagabundo. Sorteen una.

1Relean la obra y comenten cómo la representarán.

•jQué rasgos marcarán en el Vagabundo?, jcómo hablará y se moverá?

•jCómo caracterizarán a los personajes?, jusarán vestuario y maquillaje?

•jSituarán la acción en el presente o en el pasado?

• jCómo será el escenario?, jqué elementos de escenografia,iluminación y sonido podrian ocupar?

2Distribuyan las funciones de actuación, dirección, escenografia,iluminación, sonido, vestuario y maquillaje.

3Preparen y ensayen la representación. Luego preséntenla al curso.

4Una vez que se hayan representado todas las versiones, comenten y analicen: jqué mensaje comunica cada versión de la obra?

5Después de la representación, autoevalúen su trabajo. Respondan:

jCada uno cumplió con la labor que se le asignó?

jLa representación se desarrolló de forma fluida y atractiva? jLos recursos para la puesta en escena fueron adecuados? jCaracterizamos al Vagabundo según la opción sorteada? jAdecuamos las reacciones del Escritor y el Policia según la actitud del Vagabundo?

Para aprender cómo hacer una [

con elementos escenográficos sencillos,observa los siguientes videos: http://bit.ly/2EY52HI y http://bit.ly/2CcYNQ0.También puedes ver una representación de El ahogado> en inglés.https://bit.ly/2VSf3gE Como ya conoces el texto, podrás seguirla,analizar las actuaciones y observar los recursos que se emplean en la puesta en escena.

Registra los momentos más graciosos e interesantes de las distintas representaciones. Al final de la unidad podrás evaluar cuáles de ellos te sirven para escribir tu guion humorístico.

Conversa sobre tu desempeno

• jCómo prefieres leer los textos dramáticos? Define y comparte la estrategia que te resulta más efectiva para comprenderlos y seguir el desarrollo de la acción.

•jQué es lo más importante que aprendiste sobre la comedia? Menciona una idea.

Lengua y Literatura 8° básico 143

Notas para el docente

Se sugiere consultar y compartir los siguientes enlaces durante la preparación de la obra:

Elementos de la representación teatral y el arte escénico:http://bit.ly/2GbEFjs

•Cómo montar una obra de teatro en 9 pasos y un estreno:http://bit.ly/2FZExSW

Elementos de la comedia con ejemplos de sorpresa, inversión, contradicción, exageración, repetición: http://bit.ly/2YXMgti

Planificación

Clases 5, 6 y 7(págs. 143)

Propósito

Representar una obra dramática definiendo y caracterizando los personajes.

OA:24

Actitud:H

Gestión de la clase

Replique este modelo de clase para las sesiones 5, 6 y 7.

Inicio 5 min

Comience la clase 4 invitando a los estudiantes a reunirse en grupos de 7 u 8 integrantes. Indíqueles que deberán trabajar en equipo y cumplir a cabalidad las tareas designadas.

En la clase 5 y clase 6 recuérdeles el propósito de la sesión.

Desarrollo 65 min

Destine la clase 5 para la relectura de la obra y la distribución de roles y funciones. Se sugiere destinar la clase 6 para ensayar las presentaciones y la clase 7 solo a las presentaciones. Para evaluarlas,puede utilizar la rúbrica de la página 311 de esta guía.

Cierre 20 min

Al finalizar la clase 6 y clase 7invítelos a compartir sus reflexiones a partir de la sección Conversa sobre tu desempeño.

Luego, en la clase 7 aplique la Evaluación formativa de la página 332.

Orientaciones y planificaciones de clase

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