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Las tres generaciones de derechos humanos — comprensión y autoevaluación

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Página 52 de Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018
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Respuesta rápida

  1. Sí, todos somos responsables del entorno porque es un bien común; las acciones individuales (reciclar, no contaminar) contribuyen al bienestar colectivo.
  2. Sí, el gráfico organiza visualmente la evolución histórica de los derechos facilitando la comprensión.
  3. Autoevaluación personal según logros del propio estudiante.
📚 exercise comunicacion ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 52

Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018

1
Ejercicio 1

Lectura

Fragmento del texto (Ejercicio 13):

"Vivir en un ambiente sano y mejorar nuestra calidad de vida es un derecho que se vincula a una obligación fundamental: entender la responsabilidad que todos los habitantes del planeta tenemos con el mejoramiento de nuestro entorno".

13
Ejercicio 13

¿Estás de acuerdo en que todos somos responsables del mejoramiento de nuestro entorno? ¿Por qué?

Respuesta sugerida: Sí, estoy de acuerdo. El medio ambiente es un bien común que todos compartimos; por eso su cuidado es responsabilidad colectiva. Cada acción individual —reciclar, ahorrar agua, no contaminar— contribuye al bienestar del entorno para las generaciones presentes y futuras. El texto mismo señala que entender esta responsabilidad es una obligación fundamental.

14
Ejercicio 14

¿Este gráfico te ayudó a comprender mejor el texto? ¿Por qué?

Descripción del gráfico — Las tres generaciones de derechos humanos:

Generación Tipo de derechos Contexto histórico Época
Primera Civiles y políticos Revolución Francesa — rebelión contra el absolutismo monárquico s. XVIII
Segunda Económicos, sociales y culturales Revolución Industrial s. XVIII-XIX
Tercera Solidaridad / de los pueblos Necesidad de colaboración entre naciones s. XX

Respuesta sugerida: Sí, el gráfico ayuda porque organiza visualmente la información cronológica y temática. Al ver las tres secciones del círculo con sus épocas históricas, es más fácil comprender cómo los derechos humanos evolucionaron progresivamente a lo largo del tiempo en respuesta a distintos contextos sociales y políticos.

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15
Ejercicio 15

Autoevaluación — pinta de verde los logros alcanzados al leer el texto:

  • Identifiqué las ideas más importantes en cada párrafo.
  • Expliqué la finalidad del uso del gráfico en el texto.
  • Señalé el propósito del autor en el texto.
  • Expuse mi propuesta para promover el derecho.

Nota: Esta actividad es de autoevaluación personal. El propósito del autor es concientizar sobre la responsabilidad compartida en la defensa de los derechos humanos y el cuidado del entorno.

Diagrama 1

Las tres generaciones de derechos humanos y su evolución histórica

graph TD
  A[Las tres generaciones de derechos humanos]
  A --> B[Primera generación\nDerechos civiles y políticos]
  A --> C[Segunda generación\nDerechos económicos, sociales y culturales]
  A --> D[Tercera generación\nDerechos de solidaridad / de los pueblos]
  B --> B1[Revolución Francesa - s. XVIII]
  B --> B2[Causa: rebelión contra el absolutismo monárquico]
  C --> C1[Revolución Industrial - s. XVIII-XIX]
  D --> D1[Colaboración entre naciones - s. XX]

Glosario

  • Primera generación: Derechos civiles y políticos; garantizan libertades individuales frente al Estado.
  • Segunda generación: Derechos económicos, sociales y culturales; garantizan condiciones mínimas de bienestar.
  • Tercera generación: Derechos de solidaridad o de los pueblos; promueven la cooperación internacional.
  • Absolutismo: Sistema donde el monarca concentra todo el poder sin límites legales.
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Figuras de la página (1)

Figura 2 de Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018
Figura 2 image

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📌 Antes de leer esto
  • Lectura del texto principal sobre derechos humanos (págs. anteriores, Unidad 3)
  • Conocimiento básico sobre qué son los derechos humanos
  • Habilidad para interpretar gráficos circulares
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