Página — Crianza Para La Libertad 1 años (pág. 157)

Perspectiva clásica o convergente de la sexualidad

La sexualidad es un aspecto fundamental en el desarrollo del ser humano que integra diversos conceptos, como sexo biológico, identidad, roles de género, orientación sexual, erotismo y reproducción. Estos se irán construyendo en las siguientes líneas, planteadas desde la convergencia o el acuerdo explicito con las normativas sociales, la hegemonía patriarcal y la heterónoma.

Al hablar de sexualidad humana es muy común que se piense en un concepto recurrente: sexo. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, éste se refiere a

las características biológicas que definen a los seres humanos como hombres o mujeres. Aunque estos conjuntos de caracteristicas biológicas no son excluyentes entre si, ya que hay personas que poseen caracteristicas de ambos conjuntos, éstos tienden a diferenciar a los seres humanos como hombres o mujeres.

Ahora que se definió el término sexo, seráimportante distinguirlo de la sexualidad y no remitirnos únicamente a este concepto al hablar de ella. La sexualidad humana es abordada desde una visión convergente con la norma socialmente aceptada, la cual integra cuatro elementos que conviven y se influencian entre sí.

El primero de estos elementos es la reproductividad, que involucra la capacidad que tienen las personas para reproducirse. Dicha capacidad se comparte con todos los seres vivos, pero a diferencia de ellos, la reproducción humana implica diversos quehaceres tales como la crianza, el cuidado y la afectividad;comienza mucho antes de tener hijos, pues

requiere desarrollar estos quehaceres mucho antes de la formación de una familia.

El segundo concepto es el género, el cual se refiere a las características, roles, prácticas,símbolos, representaciones, normas y valores que elaboran las sociedades a partir de las diferencias anatómicas y fisiológicas entre los sexos; significa entonces que se trata de un concepto construido socialmente y puede variar de acuerdo con la sociedad, la cultura y el momento de desarrollo personal. Para las nineces en etapa preescolar el género se evidencia, aunque el desarrollo de su identidad de género esté en proceso de construcción.

Las concepciones sociales sobre ser mujer y ser hombre son el resultado de ideas que se han transmitido históricamente y forman parte de la construcción de género. En numerosos casos, estas concepciones contienen elementos de inequidad que dan validez a la

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