Página — Nuestros Saberes 2° Primaria (pág. 179)

PROFUNDICEMOS

Para profundizar en el tema de autoridad,Puyana afi rma que:

Uno de los aspectos fundamentales y más polémicos en la dinámica de las familias y de cualquier grupo humano es la autoridad. En occidente, persiste la tendencia a asignar autoridad a los progenitores, pero ésta es interpretada y actuada por los hombres y las mujeres de diferente manera en cada época, en cada grupo social o subcultura. Asimismo, la autoridad de padres y madres hace parte de la idiosincrasia de las familias y de la valoración que se tenga sobre el ser hombre o mujer (2oo3, P. I90).

Derivado de lo anterior, en países como México se asume que la autoridad sobre las niñas y los ninos la deben ejercer, en primer lugar, las madres y los padres dentro de la familia, y, en segundo lugar, las maestras o los maestros dentro de las escuelas,por medio del ejemplo, la comunicación y la disciplina.

Se sabe que las ninas y los ninos aprenden comportamientos y conductas a partir del ambiente donde se encuentran y de lo que muestran los adultos. Asimismo, la conducta de madres, padres, maestras o maestros está influenciada por las reacciones de las ninas o los ninos. Esto implica que todxs pueden aprender de los demás.

Es fundamental que las niñas y los niños conozcan el proceso de generación de reglas y normas, ya que en la convivencia con ellas podrán entender, con el paso del tiempo, que constituyen parámetros conductuales que ayudan a generar una estructura organizativa que favorece el desarrollo armónico de las actividades cotidianas y, con esto, el bienestar colectivo.En primera instancia, es necesario que las alumnas y los alumnos reconozcan la importancia de respetar las normas específicas de los espacios donde se desenvuelven,como en la casa, la escuela o el parque de diversiones. Un ejemplo es en casa, donde deben respetarse entre los miembros de la

Resulta fundamental reconocer cuáles son los límites y las reglas que existen en cada uno de los espacios de convivencia, por ejemplo, identificar qué se puede hacer y qué no se puede hacer en el patio de recreo; o si las alumnas y los alumnos están en casa, a dónde pueden ir sin companía y, por su seguridad, a dónde deben ir en companía de una persona adulta.

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familia, cuidar los muebles y no brincar sobre ellos; cada una de estas normas demostrará su utilidad al evitar problemas.

Se hacen las siguientes recomendaciones de materiales para su consulta.

"Acerca del Parlamento de las Ninas y los Ninos de México" [s. F].

Disponible en https://bit.ly/3052QWR

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