Libro de Multiples Lenguajes Trazos y Palabras 2 grado

Portada del libro de texto Múltiples lenguajes: Trazos y palabras, correspondiente a segundo grado de primaria del ciclo escolar 2025-2026, editado por la Secretaría de Educación Pública de México.

Página de créditos editoriales del libro de texto gratuito Múltiples lenguajes: Trazos y palabras para segundo grado de primaria, con autoridades, equipo editorial, datos de edición e ISBN.

Página de presentación del libro de texto Múltiples lenguajes. Trazos y palabras para 2° de primaria, que explica el enfoque humanista y comunicativo de la Nueva Escuela Mexicana y las prácticas de lectura y escritura que se trabajarán.

Página introductoria del libro Múltiples lenguajes: Trazos y palabras de segundo grado. Presenta el propósito del material, las actividades de lectura, escritura y oralidad, y los nueve iconos que indican las acciones a realizar.

Índice general del libro de texto Múltiples lenguajes. Trazos y palabras para 2° de primaria, que lista las lecciones y secciones del ciclo escolar 2025-2026 con sus números de página.

Página de la sección inicial del libro donde el estudiante escribe sus datos personales (nombre, escuela, docente y compañeros) y completa una tabla ordenando nombres y apellidos, primero iniciando con el nombre propio y luego con el primer apellido.

La página pide ordenar alfabéticamente una lista de nombres y apellidos, primero por nombre propio y luego por primer apellido, además de reflexionar sobre la utilidad del orden alfabético y escribir conclusiones.

Página con dos actividades sobre el valor de la familia: completar oraciones con palabras del recuadro (dialogar, organizamos, bienestar, solidaria, diversas) y responder qué se valora más de la propia familia.

Página de actividades donde el estudiante escribe los nombres completos de sus familiares cercanos junto con su parentesco, y luego elige a un integrante de su familia que admira para explicar por qué.

Página del libro Múltiples lenguajes que invita al estudiante a completar la oración 'Yo soy' y a ubicar los nombres de los integrantes de su familia en un árbol genealógico de tres niveles.

Página de actividades del libro Múltiples lenguajes. Trazos y palabras que invita al estudiante a organizar los nombres de su familia en un árbol genealógico y a escribir tres características que describan a su familia.

Página de ejercicios de conciencia silábica con las sílabas trabadas bla, ble, bli, blo, blu: colorear según la sílaba y escribir palabras que las contengan.

Página con la actividad 6 del libro Múltiples lenguajes. Trazos y palabras: el estudiante observa seis escenas de la rutina diaria de un niño y escribe un título y la narración ordenada en primero, luego y al final.

La página propone un laberinto donde el estudiante guía a un niño hacia objetos asociados a derechos humanos (ropa, alimento, hogar, salud) y luego escribe a qué derechos se refieren; además completa la oración 'Tengo derecho a...'.

Página de ejercicios de ortografía y conciencia fonológica: el alumno lee quince palabras con las sílabas trabadas fr y fl y las clasifica escribiéndolas en la tabla correspondiente según su combinación inicial.

Página de ejercicios de ortografía para segundo grado donde el alumno completa palabras con r o rr a partir de imágenes: perro, pera, rana, rama, ropa, rosa, zorro, corro, burro, buró, arroz y arroz.

Página de expresión oral y escrita en la que el estudiante responde preguntas personales sobre sus gustos y luego redacta preguntas para sus amigos, practicando el uso de los signos de interrogación.

Página de ejercicios de Lengua Materna que pide completar preguntas con interrogativos (qué, quién, cómo, cuál) y escribir respuestas personales, además de formular una pregunta a un personaje de cuento.

Página del libro Múltiples lenguajes que trabaja el juego tradicional 'Jugaremos en el bosque' mediante lectura en voz alta, escritura de palabras que riman y comprensión lectora con preguntas de opción múltiple para colorear.

Actividad de lectoescritura basada en la canción acumulativa "Un elefante se balanceaba": el alumno completa los números que faltan escribiéndolos con letras (uno, dos, tres, cuatro).

Página con la ronda tradicional 'Los elefantes se balanceaban' y la actividad 5, que pide continuar la canción y decidir cuántas veces repetir la estrofa.

Canción acumulativa 'Yo tenía 10 perritos' para completar con cifras o letras los números que faltan, practicando la serie descendente del 10 al 5 y la escritura de números.

Página con un poema acumulativo de conteo regresivo: cinco perros van desapareciendo uno a uno hasta quedar ninguno. El alumno completa los espacios con los números que faltan y practica la serie 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Página del libro Múltiples lenguajes que presenta el poema 'Los sentidos' de Amado Nervo y una actividad para identificar y clasificar los verbos del poema según su terminación en -ar, -er o -ir.

Página de ejercicios de Lengua y Literatura para 2° de primaria en la que el estudiante completa seis oraciones con palabras deducidas de las imágenes: verbos (abre, coser, encender) y sustantivos (cien, sierra, rodilla).

Página de ejercicios que pide escribir la palabra que corresponde a cada imagen, recordando que una misma palabra puede tener dos o más significados diferentes (polisemia).

Página de ejercicios de Lengua y Literatura para 2° de primaria. El alumno completa 12 oraciones con palabras del vocabulario trabajado previamente (camión, barda, metro, mecánico, sirena, alberca, etc.), reforzando comprensión lectora y uso de sustantivos en contexto.

Página de ejercicios de Lengua Materna para 2° de primaria: el alumno completa seis oraciones con palabras de un banco léxico (casa, Z, peina, juntó, jugo, caza, tortilla), reforzando vocabulario, ortografía y comprensión lectora.

Página de adivinanzas de animales para segundo de primaria: el alumno lee cada rima y escribe el nombre del animal que corresponde, apoyándose en las ilustraciones y en pistas como el número de vocales o el sonido del nombre.

Página del libro Múltiples lenguajes que presenta el poema 'Buen viaje' de Amado Nervo y cuatro preguntas de comprensión lectora literal sobre el texto.

Página del libro Múltiples lenguajes que pide ordenar los pasos de una receta de limonada y numerar las imágenes según la secuencia de preparación, trabajando textos instructivos y orden temporal.

Página de escritura creativa donde el estudiante redacta su receta favorita completando título, tiempo de preparación, ingredientes, utensilios e instrucciones.

Página de la sección 'Trazos y palabras' que invita al estudiante a escribir los nombres de sus mejores amigos y las actividades que comparten, y a reflexionar sobre el significado personal de la amistad.

La página propone clasificar palabras según la sílaba trabada que contienen (bra, bro, bri, bru, bre) y escribir otras palabras conocidas con esas mismas sílabas, reforzando la conciencia fonológica y la ortografía.

Página con tres descripciones breves (Daniela, Esteban y Rosa) y tres ilustraciones. El estudiante debe leer, identificar a cada personaje por sus rasgos y escribir su nombre en la línea correspondiente.

Página de ejercicios de formación cívica y ética donde el estudiante elige soluciones ante situaciones de cambio de casa o escuela, y luego compara sus respuestas con las de sus compañeros para identificar preferencias del grupo.

La página presenta la actividad 4: leer el fragmento de la canción tradicional mexicana 'La bamba', de dominio público, con sus estrofas y estribillo, para practicar la lectura en voz alta y reconocer elementos de la música y la cultura veracruzana.

Página con la letra de la canción tradicional 'Arribita y arriba', acompañada de una ilustración con elementos marinos y musicales. Se trabaja lectura en voz alta, rima y tradición oral.

Página del cancionero que reúne coplas tradicionales de La bamba, son jarocho veracruzano, con versos de entrada, petición, despedida y la mención de los cerros de San Andrés.

Página de ejercicios de comprensión lectora sobre la canción tradicional 'La bamba'. El alumno responde preguntas literales sobre el texto y reflexiona sobre una canción representativa de su localidad.

Página del proyecto "Rumbo a la biblioteca" que invita al estudiante a recordar personajes de historias, leyendas, cuentos y películas, y a elaborar una tabla con el nombre del personaje y el título de la obra a la que pertenece.

La página propone comparar la lista personal de personajes con la de los compañeros, ampliarla y registrar en una tabla el personaje, la obra a la que pertenece y de quién es el favorito.

Página del cuento popular maya 'El alux del cenote' que pide relacionar las palabras resaltadas (aluxes, Sol, morral) con las imágenes y escribir cómo se dicen esas palabras en la comunidad del estudiante.

Fragmento narrativo de un relato mexicano: Manuel va al cenote a llenar su calabazo y encuentra a un personaje pequeño parecido a un campesino, probablemente un duende. La página incluye ilustraciones de una piedra, un sombrero y un calabazo.

Página de lectura del relato donde Manuel conoce a un alux en una gruta y busca ayuda del viejo Jacinto. Es un texto narrativo con diálogos que introduce la leyenda maya del alux.

Página de lectura del cuento donde Manuel y Jacinto entran a la gruta del cenote, buscan al alux, ven sus pisadas y deciden salir por miedo a molestarlo.

La página propone dos actividades de comprensión lectora y gramática: relacionar ideas del texto leído sobre el alux con sus conceptos, y escribir en plural una lista de sustantivos.

Página de ejercicios de ortografía en la que el estudiante debe clasificar una lista de palabras según contengan la combinación de consonantes fr o fl, escribiéndolas en la tabla correspondiente.

Página que combina la lectura del cuento popular 'El conejo risueño' con una actividad de relación entre palabras resaltadas (conejo, jaguar, chocolate, jaula) y las imágenes que les corresponden, además de invitar a escribir cómo se dicen esas palabras en la comunidad.

Página de lectura del relato tradicional donde el jaguar, tras ser engañado por el conejo, lo encuentra en una cueva llamada sahkabera y el conejo vuelve a engañarlo pidiéndole que sostenga la pared.

Página de lectura del relato tradicional donde el conejo ladino engaña al jaguar y termina subiendo a la Luna. Se explica el origen de la mancha lunar y se refuerza la comprensión lectora y el vocabulario.

Página de ejercicios de comprensión lectora sobre una leyenda: relacionar ideas con personajes u objetos y responder preguntas sobre la acción del jaguar, el conejo y la Luna.

Página de ejercicios de ortografía y conciencia fonológica en la que el alumno debe identificar y colorear la sílaba trabada (dr, cr, gr, br, tr, pr) que completa correctamente cinco palabras ilustradas: cangrejo, tronco, golondrina, credencial y príncipe.

Página de expresión oral y escrita en la que el alumno escucha un cuento, relato o leyenda leído por el docente y escribe su opinión respondiendo tres preguntas: qué le gustó, qué no le gustó y qué le cambiaría.

Página de ejercicios sobre palabras compuestas: completar una tabla uniendo dos palabras simples para formar una compuesta y escribir otras palabras compuestas conocidas.

Página de producción escrita en la que el estudiante observa tres escenas naturales (arrecife con tortugas y ballenas, manglar con manatí y flamenco, campo con águilas y mariposas) y escribe una oración por cada una; luego redacta una oración propia y la ilustra.

Página de ejercicios sobre biodiversidad en México. El alumno relaciona seis descripciones con las imágenes de animales endémicos: manatí, mapache, lobo mexicano, berrendo, teporingo y oso negro.

La página explica qué son las señales de tránsito, por qué es importante respetarlas y presenta las señales preventivas: de color amarillo, con un símbolo al centro, cuyo objetivo es prevenir a los conductores de algún peligro en el camino.

Página de educación vial que pide dibujar señales preventivas y restrictivas vistas en la comunidad, y explica que las restrictivas son blancas con aro rojo e indican limitaciones o prohibiciones del tránsito.

La página explica qué son las señales informativas de tránsito y las clasifica en cuatro tipos: de identificación, de destino, de recomendación y de información general, con ejemplos gráficos de nomenclatura de calles, rutas federales, postes de kilometraje y señales elevadas y bajas.

La página explica que las señales informativas de servicios y turísticas avisan de la existencia de un servicio o de un lugar de interés turístico o recreativo, y propone dibujar, observar y reportar las señales del entorno cercano.

Página que explica el significado de los colores rojo, azul y amarillo en las torretas de vehículos de emergencia según la ONU, y pide al estudiante anotar qué se debe hacer cuando cada luz del semáforo está encendida.

La página explica qué es el paso de cebra, sus colores (amarillo o blanco) y por qué las personas tienen preferencia de paso frente a los vehículos. Se muestran señales de tránsito y fotografías de calles con cruces peatonales y ciclovías.

La página invita a los estudiantes de segundo grado a identificar señales de tránsito de precaución cercanas a su escuela, explicar por qué es importante respetarlas y proponer señales para mejorar la seguridad en su comunidad.

La página invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo se comunican con sus amigos en redes sociales y explica que los emojis y símbolos añaden información visual y emocional a los mensajes escritos.

La página explica que los emojis ayudan a expresar sentimientos e ideas, transmitir mensajes rápido y crear conexión personal. Incluye un ejercicio de relacionar tres mensajes convencionales con su versión que integra emojis.

La página invita a escribir mensajes breves para amigos, familiares o compañeros, primero con emojis y luego con texto convencional, para comparar cómo cambia la comunicación según el código usado.

Página informativa que explica el significado cívico de los símbolos patrios de México (Bandera, Escudo e Himno Nacional) y describe cómo cada elemento del Escudo representa la biodiversidad, las costumbres y la riqueza cultural del país.

La página invita a observar cuatro círculos con un águila, una serpiente, un nopal y agua, y a investigar la flora y la fauna del Escudo Nacional para completar dos tablas sobre su significado.

La pagina invita a observar la Bandera Nacional de Mexico, investigar el significado de sus colores (verde, blanco y rojo) y responder cual es la forma correcta de ubicarlos en el emblema patrio.

Página de créditos bibliográficos del libro de texto que reúne las fuentes consultadas para su elaboración: referencias sobre lectura, escritura, biodiversidad, protección civil y derechos de la infancia.

Página de bibliografía del libro Trazos y palabras que reúne referencias sobre alfabetización, lectura, escritura, diversidad lingüística y recursos digitales de consulta para el docente.

Página de referencias bibliográficas del libro Múltiples lenguajes. Trazos y palabras de 2° de primaria. Incluye fuentes sobre diversidad lingüística y cultural de México, diccionarios de náhuatl y maya, y un estudio sobre la lengua oral en los primeros años de escolaridad.

Página de créditos iconográficos del libro Múltiples lenguajes. Trazos y palabras de 2° de primaria, donde se acredita a los creadores visuales, fotógrafos y las fuentes de las imágenes utilizadas en la obra.

Página de créditos editoriales del libro Múltiples lenguajes. Trazos y palabras de segundo grado, donde se indica que fue impreso por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg) en 2024.

Página con seis tarjetas recortables que muestran seres vivos de México: flor de calabaza, frijol, guajolote, jaguar, lagartija (chintete) y maguey. Sirve para clasificar plantas y animales, y para actividades de recorte y pegado.

Página con seis tarjetas recortables (con líneas punteadas y tijeras) que muestran imágenes y nombres de seres vivos: orquídea, perrito de las praderas, rana, sabino (ahuehuete), salvia y sauce llorón, para actividades de clasificación y recorte.

Página con doce tarjetas recortables que ilustran especies representativas de la flora y fauna de México, con su nombre común y, en algunos casos, su nombre en náhuatl. Sirve para clasificar seres vivos, ampliar vocabulario y reconocer la biodiversidad nacional.

Página con doce tarjetas recortables de seres vivos de México (plantas, animales y hongos) para clasificar, describir y comparar en el aula.

Página con doce tarjetas recortables que muestran especies representativas de la biodiversidad mexicana: plantas, peces, anfibios, aves, mamíferos y reptiles. Sirve para identificar, clasificar y conocer nombres de flora y fauna de México.

Página con doce tarjetas recortables de especies endémicas de México (animales, un árbol y una planta) para identificar, colorear y clasificar en el proyecto de aula.

Página recortable con doce tarjetas ilustradas de seres vivos de México: plantas (cactus, nochebuena, salvia, alcatraz), frutos y semillas (chicozapote, frijol) y animales (lagartija, vaquita marina, tepezcuintle, perrito de las praderas, manatí, chapulín). Sirve para clasificar, describir y agrupar seres vivos.

Página recortable con doce tarjetas ilustradas de flora y fauna representativa de México (cempasúchil, dalia, maguey, ocelote, sauce llorón, xoloitzcuintle, tecolote, orquídea, maíz, flor de calabaza, cenzontle y acocil) para clasificar, describir y asociar con su nombre.

Juego de mesa tipo carrera con 27 casillas numeradas que contienen sílabas trabadas (bla, clo, tru, pla, pri, glo...). El estudiante tira un dado, avanza, escribe y dice en voz alta una palabra con la sílaba que le toca; si no la recuerda, retrocede. Gana quien llega a la META.

Página del juego 'Basta' con una tabla para escribir palabras que inicien con las letras Hh, Aa, Pp, Mm, Ss, Jj y Dd, clasificadas en verbo (infinitivo), adjetivo, animal, planta, adverbio y puntos.

Página del juego 'Basta' para segundo de primaria: una tabla con seis columnas (verbo en infinitivo, adjetivo, animal, planta, adverbio y puntos) y letras iniciales (Ee, Bb, Ll, Vv, Rr, Cc, Xx) para completar palabras que empiecen con cada letra.

Contraportada del libro de texto gratuito Múltiples lenguajes. Trazos y palabras para 2° de primaria. Presenta la ilustración de Octavio Sánchez Oropeza, el sello de la SEP, el código de barras y la leyenda de libros de texto gratuitos.