Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 20)

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Planificación

Para conocer más sobre las funciones creativas de la lengua y su expresión en la vida cotidiana y en los textos literarios, es necesario realizar una planeación de actividades para profundizar en el conocimiento de las facetas de la lengua espanola y sus manifestaciones creativas, así como su implicación en la expresión de necesidades e intereses personales y comunitarios. Es hora de proponer ideas que les permitan apreciar los distintos elementos de la lengua y la literatura.

En comunidades, acuerden las acciones que realizarán para indagar, en diversas fuentes, la función creativa de la lengua, sus expresiones en la vida cotidiana y en los textos literarios.
Al momento de planear, es importante que consideren cuál sería la secuencia de actividades más apropiada según sus tiempos y recursos. Consideren las del ejemplo o propongan alguna otra que crean necesaria.

Ejemplo de planeación:

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Paso1	Para saber más de la función creativa, indaguen en diversas fuentes de consulta las caracteristicas de estos tipos de textos literarios: poemas, cantos, cuentos, minificciones, mitos, leyendas, refranes, obras de teatro. Guíense con los siguientes tópicos: Función creativa Función social Funcion cultural Cómo funcionan Cuál es su utilidad Qué es un recurso estético Definan las fuentes de consulta, propongan fecha para concluir la indagación. Si tienen posibilidad de acudir a una biblioteca pública, acuerden cuándo y a qué hora la visitarán. Indaguen si en su comunidad hay algún escritor o especialista sobre temas de lenguaje
Pas0 2	y contáctenlo para realizar una entrevista. Lleven a cabo la investigación. Analicen las respuestas y reúnanlas en un documento (resumen, esquema, fichas de resumen, carteles, infografias, etcétera). Organicen los resultados para compartirlos con la comunidad.
Pas03	Cada comunidad seleccionará un tipo de texto literario de su interés para presentarlo en una Jornada de lectura dramatizada.