Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 109)

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un libro sin recetas para la maestra y el maestr

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Se dialogue con los alumnos

Sereconozcan sus saberesy conocimientos

Seinterpele alainteligenciay autonomia de éstos

Se investigue para enriquecer la práctica docente

Se autocritique la propia práctica

Se ponga en práctica una enseianza tolerante

Se convoque aleer larealidad

Sedetonelacuriosidad

Se fome para una toma consciente de decisiones

Smyth, en Contreras Domingo (2oi I, p. I 24), propone un ejercicio en donde dicharelación entre reflexión y acción se materializa en cuatro momentos:

Fuente: Smyth, en Contreras Domingo(2oI1).

Ante ello, las orientaciones práxicas, que a continuación se presentan, tienen la intención de invitarlo a usted, mmaestra y maestro, arealizar un ejercicio en donde puedarepensar y transformar su práctica docente.

Orientación práxica 1: Sensibilidad critica

Para abrirse a la sensibilidad critica no hay recetas establecidas, pero sí herram ientas que lo perm itan. De esta manera, se ponen a lam ano los siguientes elementos:

Saberes prácticos parala sensibilidad cn'tica

*108

Describir	Qué es lo que lhago?
Informar	Qué significado tiene lo que lhago?
Confrontar	Cómo lhe llegado a ser de esta manera?
Reconstruir	Cómo podria lacer las cosas de forma diferente?