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Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 36)

📄 otro un libro sin recetas para la maestra y el maestr 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 36 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.  Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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sociales, politicas y económicas del país, logrando grandes conquistas como lareforma agraria, una avanzada legislación social y una educación pública laica, obligatoria y gratuita.

El sueno maderista de construir un país democrático, donde el pueblo eligiera libremente a sus gobernantes y se respetara el voto, fue abortado con el golpe militar encabezado por Victoriano Huerta con el apoyo de grupos conservadores y la alta jerarquía militar. Pero el asesinato de Madero propició la segunda etapa de la Revolución con la conformación de grandes ejércitos revolucionarios, el constitucionalista, el villista y el zapatista,cuya acción combinada acabó con la dictadurahuertista en poco más de ano y medio y llevó a cabo grandes transformaciones revolucion arias. Much os pueblos, sobre todo en la zona zapatista, recuperaron sus tierras. Los ejércitos revolucionarios expropiaron los bienes de los terratenientes, comerciantes y empresarios enemigos de la Revolución y los pusieron al servicio de ésta. Los trabajadores consiguieron reformas laborales que establecieron el salario mín ino, la jornada laboral de ochoh oras, eldescan so dominical y pudieron organizarse en sin dicatos para luchar por sus derechos.

Las mujeres tuvieron una destacada participación: fueron combatientes, realizaron labores de propaganda y difusión, se sumaron a los ejércitos,apoyaron a sus companeros de múltiples formas y avanzaron en el reconocimiento de sus derechos politicos y en ser reconocidas por su labor revolucionaria, alcanzando grados militares.

Pueblos indígenas con una fuerte cohesión comun itaria, como los yaquis, se unieron tarmbién a los ejércitos revolucionarios para luchar por sus antiguas demandas de preservar su tierra, su agua y su autonomia.

Las principales deman das de la Revolución quedaron plasmadas en los artículos 3,27 y I 23 de la Constitución Politica de IgI7.En ellos se estableció la educación laica, obligatoria y gratuita universal; la reforma agraria que devolvió la tierra a los campesinos e indígenas, recuperó para la n ación el dominio de sus recursos naturales, incluido el petróleo y la mineria, asícomo la legislación laboral más avanzada de su época. De ese modo, la tercera gran revolución de nuestra historia sign ificó un gran triunfo para los sectores populares y dio un gran paso para lograr una sociedad más justa,libre, democrática y equitativa.

A pesar de ello, la resistencia y la oposición de los sectores afectados por la Constitución como los terratenientes, los grandes empresarios y comerciantes, las empresas extran jeras, el clero católico que incluso llegó h asta la resistencia armada, las presiones diplomáticas y las amenazas de una invasión militar estadun idense, impidieron que muchos de los principios revolucionarios pudieran aplicarse y que pasaran décadas para que se hicieran realidad. De hecho, fue h asta la presiden cia de Lázaro Cardenas cuando se

Docente

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