Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 64)

📄 otro un libro sin recetas para la maestra y el maestr 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 64
64 de 202
Página 64 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.  Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 64 / 202 Siguiente
un libro sin recetas para la maestra y el maestr

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2878 caracteres

manifestados de manera corporal e inconsciente, los esquemas y distinciones que los caracterizan se ejecutarán contribuyendo así a reproducirse mediante su constante y continua actualización.

En Razones prácticas sobre la teoria de la acción, Bourdieu (Igg4) simplifica un diagrama que disenó en el ano Ig7g en La distinción, en donde distribuye en un mapa las coordenadas de las clases sociales y sus espacios preferidos junto con los estilos de vida y algunos datos de consumo significativos,como las bebidas, los deportes, los instrumentos de miúsica o los juegos que las diferentes clases de la sociedad consumen. Aunque Bourdieu sistematizó la información de miles de encuestas realizadas en la Francia de los anos sesenta y setenta, sus datos sirven para entender, de manera global, las relaciones que se establecen entre las clases sociales, los productos que consumen y los habitos que desarrollan.Así,en ese mapa observamos cómo se distribuyen los in dividuos según la cantidad de capital económico y cultural que poseen. Por ejemplo, para un "Catedrático de enseñ anza superior" sus hábitos lo llevan a practicar juegos como el ajedrez, el tenis, el esquí, y el golf,entre otros; mientras que un"Maestro" de educación básica tendrá hábitos más cercanos al futbol, los juegos de azar, la pesca, etcétera. Fue Bourdieu quien descifró el misterio que intrigó a tantos filósofos y sociólogos del siglo xx: si la población se divide en clases sociales y éstas responden al dom inio de los medios de producción y el capital económico, ipor qué un sujeto de la clase alta puede dilapidar toda su fortuna en un mal negocio,en una mala racha, en un acto deshonesto o en un crimen y después de un tiempo recuperarse en todos los sentidos, regresando a una clase social alta, hegemónica? En tanto, si un pobre, por las mismnas circunstancias,pierde los pocos recursos que tiene, su escaso capital económico, es casi imposible que los recupere. Es decir, ipor qué la clase social alta puede disfrutar de movilidad social y los pobres, no? Bourdieu descifra el problema reconociendo que existe un capital, además del económico, y que ese capital es el cultural que también se hereda y sirve como factor de legitimación de sus hegemonias.

Almismo tiempo que el mapa de Bourdieu nos muestra las coordenadas sobre cómo se distribuyen los privilegios en las diferentes clases sociales,también podemos imaginar las desventajas estructurales que afectan a las clases bajas y el mecanismo que las invisibiliza. Es decir, latribu de los unos no desea, no gusta, observar las injusticias que afectan a los otros, a las víctimas de este sistema. Para tranquilidad de aquellas hegemonias que poseen los capitales económicos y culturales, lo mejor es mirar para otro lado y no percatarse de las desventajas estructurales que afectan a las víctim as y que losbenefician a ellos.

Docente

63光

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.