Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 91)
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Acciones
Una vez jerarquizados y clarificados los consensos,se anotan las acciones en cada uno.Es importante ubicar fechas, tiempos, responsables, evaluación y otros aspectos para cumplir cabalmente con las tareas. Una de las gr andes diferencias entre la nem y otros modelos educativos immplica la resolución de problemas y ello no puede lograrse sin el desarrollo de acciones. A esto debe sumarse la actitud crítica que implica la búsqueda del bienestar común.Con el fin de facilitar la sistematización de dich as acciones, se propone la siguiente tabla:
*90
Acuerdos para el bien común (los números pueden variar en función del colectivo)
| Consensos | Disensos | |
| 中 | ||
| 2 | 2 | |
| 3 | 3 | |
| 4 | 4 | |
| 5 | 5 | |
| La raiz (laeconomia) | El tronco (la politica) | El follaje (la ideología) |
| 1 | 1 | |
| 2 | 2 | 2 |
| 3 | 3 | 3 |
| 4 | 4 | 4 |
| 5 | 5 | 5 |
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