Página — Multiples Lenguajes 2° Secundaria (pág. 112)

Jonás pasó varios dias revisando lo que estaba escrito. Un domingo en la manana se despertó gritando: jclaro,basta que sume 115!

Sólo él entendió lo que dijo, pero a partir de entonces, cada vez que tenía una oportunidad con amigos, reuniones familiares o en la escuela, hacía el truco.Mientras tanto, yo deseaba cumplir 15años para que la abuela me enseñara el truco de las 21 cartas. Me encantaba ver la agilidad de sus manos al manipular la baraja.

Finalmente, el dia llegó. La abuela me enseñó a hacer el truco de las 21cartas. Pero más importante aún, me entregó mi papelito donde "explicaba"por qué funcionaba.

—Mira Amelia, elige cualesquiera de las 21 cartas de una baraja. No importa qué tipo de baraja sea (espanola o francesa). Yo en casa sólo tengo la francesa, así que la utilizaré.

Coloco las 21 cartas en tres columnas de siete cartas cada una y te pido escoger una carta, pero no me digas cuál es.

—Listo abuela (elegí el As de trébol y se los dije a mis hermanos en secreto).

—Ahora dime, jen qué columna estála carta: primera, segunda o tercera?—preguntó la abuela.

—Sin fijar mi mirada en el As de trébol contesté: en la tercera.

—Voy a recoger las cartas de las columnas, tomando siempre en 2° lugar la columna de la carta elegida.

—Algo muy importante: jRecuerda tomar las cartas de cada columna en orden!, dijo la abuela. Lo mejor para ello es que "arrastres" las cartas de cada columna de arriba hacia abajo.

—Sus dedos parecen bailar cuando toca las cartas— pensé.

Observa que tomé la tercera columna en segundo lugar.

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