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Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 137)

📄 otro nuestro libro de proyectos 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 137 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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CONSTRUCCION Y/O COMPROBACION Los caminos posibles

Valoren el uso y desarrollo de los sistemas de unidades y dimensiones, la notación científica, los instrumentos de medición en la cotidianidad o en la ciencia y la tecnologia. Además, reflexionen acerca de la importancia de conocer datos como los que están usando para su proyecto. Identifiquen aplicaciones y usos de esos datos en diversas áreas de la ciencia o de la vida cotidiana.

  1. En asamblea, compartan sus hallazgos y reciban retroalimentación de los demás. Incluyan lo necesario en su proyecto.

COMUNICACION Ya lo tengo

2.. Comenten las diferentes unidades que encontraron.

  1. En comunidades, establezcan por qué es necesario usar diferentes unidades e incluirlas en los instrumentos de medición.Lleguen a alguna conclusión.

  2. Realicen un boceto del diseńo de su cartel para verificar que han incluido todo lo necesario. Si requieren ayuda, coméntenlo con su maestra o maestro para que los apoye.

  3. Elaboren el cartel. Sean creativos!

Es momento de mostrar su cartel a los demás integrantes del aula.

En comunidades, presenten su trabajo; para su exposición consideren los siguientes aspectos:

Antes

(ci Preparen el material necesario para presentar su trabajo. Identifiquen los puntos importantes en su cartel para mencionarlos.

Planeen y ensayen su exposición para que sea fluida; identifiquen los puntos más importantes para explicarlos.

Durante

Compartan sus fuentes de consulta, comenten qué tan dificil fue encontrar la información y si usaron algunas estrategias de búsqueda y recopilación de los datos.

Mencionen qué material usaron para la creación de su cartel y si utilizaron alguna técnica artistica. Comenten los puntos importantes de esta técnica y por qué la eligieron.

Incluyan en su exposición una breve idea de la problemática elegida. Identifiquen similitudes entre las problemáticas y sus soluciones.

Expliquen la importancia de tener unidades de medida. Comenten cómo creen que seria la investigación de diversos eventos si no existieran.

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