Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 57)

Acercamiento

La forma como se entabla cualquier tipo de comunicación, ya sea oral o escrita, está determinada tanto por la lengua que se habla y como por la manera en que cada quien interpreta su realidad. La interculturalidad permite asimilar e interpretar los conocimientos y los fenómenos sociales de manera personal; es una apropiación que enriquece el ser y la cultura propios. Se basa en la escucha respetuosa y la libre expresión de percepciones y creencias.En ese proceso, se reconoce y se acepta la otredad; es decir, la existencia de opiniones y comportamientos diferentes a los propios, y la posibilidad de coexistir e interactuar con todxs.

La interculturalidad amplia las perspectivas y descubre más opciones en todos los ámbitos para construir mejores proyectos de vida. Las personas formadas en la interculturalidad tienen conocimiento y experiencia en el intercambio de ideas, no se sienten amenazadas por las diferencias que encuentran en otras personas y sus capacidades de comprensión y de adaptabilidad son mayores.

Existen tres perspectivas para diferenciar los tipos de interculturalidad:ci Relacional: es el contacto e intercambio ocurre entre culturas, es decir, entre personas, prácticas, saberes y tradiciones distintas, más allá de posibles desigualdades.

c Funcional: reconoce que existe la diversidad y busca el entendimiento mediante el diálogo y la convivencia.

Critica: acepta que las diferencias y desigualdades se construyen mediante las jerarquias. Busca la forma de cambiar dichas estructuras.

Una de las principales problemáticas relacionadas con la diversidad de lenguas es la estigmatización.Cuando no se toma en cuenta la otredad, se tiende a creer que el idioma hablado por la mayoría debe ser el único para comunicarse. Es importante no ignorar ni menospreciar la diversidad de lenguas existentes y de sus respectivas culturas.

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Beatriz Saldana Peliez, CIuDaD DE MExico