Página — Ciencias Naturales 8° Secundaria (pág. 167)
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Le cuento a mi profesor
Autoevaluación.
Resuelve el siguiente cuadro en tu cuaderno.
Con tu profesor, resuelve la siguiente rejilla.
| Qué sé hacer | Superior | AIto | Básico | Bajo |
| Tipos de investigación. | Tengo claro los diferentes tipos de investigación y doy ejemplos concretos. | Tengo claro que hay diferentes tipos de investigación pero no puedo diferenciar muy bien el uno del otro. Mis ejemplos son buenos pero no consistentes. | Se que hay diferentes tipos de investigación pero no me atrevo a plantear diferencias ni semejanzas entre uno y otro; además no puedo dar ejemplos muy convincentes. | Definitivamente no tengo claro los diferentes tipos de investigación ni puedo dar ejemplos concretos y sólidos. |
| Salud sexual y reproductiva. | Conozco los diferentes tipos de métodos para planificar y se muy bien como se utilizan y sus respectivas contraindicaciones. | Se cuales son los métodos de planificación, puedo diferenciarlos unos de otros pero solo se los beneficios y contraindicaciones de algunos de ellos. | Puedo hablar de algunos métodos de planificación pero no puedo determinar las ventajas y contraindicaciones de la mayora de ellos. | Se me dificulta mucho hablar de los métodos anticonceptivos porque no entiendo muy bien como funcionan ni que inconvenientes le puede ocasionar a una persona. |
| Caracteres sexuales de hombres y mujeres. | Entiendo, explico y se la importancia que tiene el concepto de caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres. | Entiendo, explico y se la importancia que tiene el concepto de caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres; sin embargo dudo mucho al momento de dar los ejemplos | No tengo muy en claro la importancia del concepto de caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres. | No puedo explicar ni dar ejemplos de la importancia de los caracteres sexuales secundarios. |
| La materia y sus propiedades. | Se las diferentes propiedades que tiene la materia y doy bastantes ejemplos para ilustrar los conceptos. | Se las diferentes propiedades de la materia pero me limito mucho al dar ejemplos. | Puedo explicar algunas de las propiedades de la materia, pero me cuesta dificultad organizar ejemplos reales. | No puedo explicar cuales son las características de la materia ni su importancia. |
| Reproducción humana. | Soy hábil interpretando todos los conceptos y elementos relacionados con la reproducción humana. | Interpreto las informaciones relacionadas con la reproducción humana, pero solo en algunos temas | Mi interpretación de los conceptos relacionados con la reproducción humana es muy básico. | Definitivamente no puedo interpretar conceptos relacionados con la reproducción humana. |
| Los grupos de investigación y los proyectos cientificos | Se la importancia que tiene un grupo de investigación y explico las características de algunos grupos que han trabajado en ciencias naturales. | Se la importancia que tiene un grupo de investigación, pero tengo dificultades para explicar las características de algunos grupos que han trabajado en ciencias naturales. | Se la importancia que tiene un grupo de investigación pero no puedo explicar las características de algunos grupos que han trabajado en ciencias naturales. | No se la importancia que tiene un grupo de investigación ni puedo explicar las características de algunos grupos que han trabajado en ciencias naturales. |
Marca con una X la opción con la que más te identificas. Posteriormente, establece tu compromiso de mejoramiento.
| Participo y aprendo | Siempre | Casi siempre | A veces | Nunca | Que debo hacer para mejorar |
| Respeto las opiniones de los demás. | |||||
| Apoyo mío al profesor en todas las actividades de la unidad. | |||||
| Comparto el trabajo con responsabilidad e interés. | |||||
| Respondo ante los compromisos académicos. | |||||
| Mi actitud en clase es positiva | |||||
| Dispongo de los materiales básicos para el trabajo. | |||||
| Soy creativo ante los ejercicios que hay que realizar. | |||||
| Manifiesto interés por el desarrollo de los temas, | |||||
| Manifiesto espíritu de tolerancia y compañerismo. |
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Unidad 2. Cambios químicos en la materia, salud sexual y reproductiva
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