Página — Ciencias Naturales 8° Secundaria (pág. 86)

"Actualmente entidades públicas y privadas, en Colombia, desarrollan y estudian nuevas técnicas de laboratorio orientadas a mejorar la calidad de los cultivos para lograr de ellos cosechas abundantes y de mayor duración, así como una amplia tolerancia a los virus y bacterias que pueden atacarlos. Así,términos y conceptos tales como limpieza vegetal,micropropagación, mejoramiento de especies y manipulación genética resultan comunes a los cultivadores de plantas ornamentales y de producción de alimentos (Herrera, 1993).

El término bioensayo o bioexperimento se ha venido reemplazando paulatinamente por el de procesos biotecnológicos; esto se debe a que inicialmente las pruebas se realizaban solo con organismos vivos,pero ahora se trabaja en procesos de laboratorio que permiten producir drogas y sustancias que tienen una importancia fundamental sobre la vida de los seres vivos y en especial del hombre; por ejemplo,el proceso de fabricación de las vacunas puede ser muy lento e implicar la utilización de grandes equipos, por ello hoy en día existen científicos especializados en la producción sintética de sustancias cuya prueba cumple con las mismas condiciones de un bioensayo, porque primero se realizan las pruebas in vitro, luego se pasa a las pruebas in situ y por último se masifica la utilización de lo producido.

Establece las diferencias más significativas entre lo que es un bioensayo y los tipos de investigación que se mencionaron en el tema 12.

Características mínimas que debe tener un bioensayo

• Se trabaja con especies que tengan ciclos de vida cortos y reproducción rápida.

• Se trabaja con organismos vivos o con sustancias que tienen importancia para los seres vivos.。Fáciles de manipular.

• De amplia distribución geográfica, es decir que se trabaja con especies que son comunes en diferentes regiones.

Los resultados deben ser reproducibles, es decir que se puedan repetir en cualquier parte del mundo.

Se utilizan instrumentos de apoyo como computadores y microscopios electrónicos.

Se deben llevar a trabajo de campo para verificar los alcances del bioensayo. Los resultados

obtenidos en el laboratorio no garantizan los resultados en las pruebas de campo.

Se evitan grandes pérdidas de tiempo, si no funciona a nivel micro mucho menos a nivel macro donde hay tantas adversidades y los factores externos son difíciles de controlar.

Se trabaja con especies o sustancias que tengan una importancia económica y ecológica.

Debe permitir hacer el cálculo de los costos de producción.

Programación de un bioensayo

A nivel de educación básica es posible realizar pruebas como los bioensayos para los cual es útil seguir este procedimiento:

•Area de estudio: ubicar bien el tema especifico al cual se hará referencia.

Problema: determinar bien cual es la situación a la que se le quiere dar solución.

Referentes teóricos: determinar cuales son los conceptos teóricos que como mínimo se deben manejar para tener una buena comprensión del tema a trabajar.

Materiales: determinar que es lo que se va a necesitar para la realización de las pruebas; allídebe estar contemplado igualmente el sitio en donde se guardará el trabajo.

Procedimiento: mencionar en orden cronológico cuales serán los pasos que se van a dar para la realización del trabajo; este listado debe contemplar acciones que van desde el comienzo hasta el final del trabajo y a medida que se mencionan se deben ir involucrando los materiales que se necesitan en cada uno de ellos.

Después de diseñado el bioensayo se lleva a cabo, se toman los datos, se realiza el análisis de resultados y se redactan las conclusiones, finalmente se elabora un informe.

De acuerdo a las característica de un bioensayo y a los pasos que hay que dar para hacer un montaje, piensa en situaciones que estén relacionadas con el desarrollo de las actividades agrcolas y elabora una lista de posibles temáticas para trabajar.Contempla situaciones que te inquieten y a las cuales les querrias dar solución.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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Unidad 2. Cambios químicos en la materia, salud sexual y reproductiva