Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 30)

a. La escenografia: creando el espacio escénico

Vamos a suponer que tú y tus compañeros van a representar una historia con el personaje amazónico del chullachaqui², y que la van a escenificar en el aula. jSabías que all podrás encontrar dos espacios en el mismo espacio? Quizá te preguntes cómo es posible.

Primero, está el espacio físico del aula, que llamaremos espacio escénico. Es el lugar real donde se desarrolla la obra, con elementos como la pizarra, el escritorio, las carpetas y las ventanas que dejan entrar la luz.

Además, está el espacio de la historia, al que llamaremos espacio argumental. Este es el lugar imaginario donde ocurren los eventos de la obra, como la selva amazónica con sus árboles, ríos, trochas, balsas y lagos. En esta historia, podría haber más de un lugar:por ejemplo, una choza donde vive un joven, la selva que recorre y una cueva donde habita el tunche.

El desafío es lograr que el espacio escénico (el aula) represente los lugares del espacio argumental (la historia).iCómo hacerlo? Aquí entra tu creatividad. Puedes usar telas azules para representar ríos o lagos, apilar carpetas para construir una cueva, dibujar árboles en la pizarra o en papelógrafos, o incluso usar tu propio cuerpo para crear los elementos de la selva.

Cuando combinas el espacio escénico con el espacio argumental, estás creando el espacio dramático, un lugar mágico donde el público puede ver cómo se desarrolla una historia en distintos momentos y escenarios, sin necesidad de moverse de su lugar. jEn cuestión de minutos, puedes transportar a tu audiencia desde una choza en medio de la selva hasta una misteriosa cueva en lo profundo del bosque!

Aprendemos a través del lenguaje del teatro-Fasciculo 4


Fig. 18. Tipos de espacio: escénico, dramático y argumental.

2Es el duende o demonio protector de la selva peruana que tiene un pie diferente, generalmente de animal. Suele castigar a los taladores de madera.

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