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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 37)

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Página 37 de Aprendemos a través del lenguaje del teatro Fascículo 4 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Fig. 27.Lailuminación diferencia las dos presencias en el escenario.Obra compuesta: Bosque Jukuwa / [Re] Existir (2024)De Shirley Alva / Anny Pillaca y Jorge Castillo.Dirección: Lucia Loray Yasmin Loayza. Fotografia:Fernando Morales. Fuente:Ensad.

Fig. 28. La iluminación en colores frios destaca la presencia del fondo: la entidad mística crucificada.Obra compuesta: Bosque Jukuwa/ [Re] Existir(2O24).De Shirley Alva /Anny Pillaca y Jorge Castillo.Dirección: Lucia Loray Yasmin Loayza. Fotografia:Fernando Morales.Fuente: Ensad.

Observa Ias figuras 27 y 28. En ambas imágenes aparecen los mismos personajes.La iluminación cálida sobre el personaje de la joven migrante transmite la idea de que es humana, mientras que la iluminación fría (azul y violeta) del personaje místico del fondo otorga tensión y genera contraste entre ambas acciones.

Si se invirtieran los tonos, icrees que funcionaria igual? itransmitiria la misma sensación?

Aprendemos a través del lenguaje del teatro - Fasciculo 4

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