Por ello, cuando ingresan al preescolar, las infancias necesitan tiempo para acostumbrarse a sus educadoras y entender las diferencias con sus figuras de apego, lo cual requiere de un trabajo en conjunto donde las educadoras creen un ambiente de confianza y un espacio seguro, mientras que las y los cuidadores den herramientas emocionales y motivadoras para asistir a la escuela.
La formación de lazos de apego afectivos permite que las infancias tengan seguridad y confianza ante situaciones o momentos dificiles, pues saben que pueden contar con personas en quienes confiar y que les apoyarán.Esto les da la posibilidad de regular sus emociones, como el miedo, y buscar alternativas para superar las dificultades o adaptarse a las circunstancias. Incluso, les da la oportunidad de tener mayor apertura para explorar situaciones nuevas y abrirse a otras posibilidades de aprendizaje que les proporciona el territorio.
El equilibrio
entre el apego
y la sobreprotección
Desde que era un bebé, la familia de Juan habia estado muy atenta a sus necesidades,asegurándose de que estuviera cómodo y seguro en todo momento. Cuando empezóa ir al preescolar, se preocupaban mucho por él: constantemente llamaban a la escuela para saber cómo estaba, pedian a la educadora que se asegurara de que comiera todo su desayuno y que no jugara en el patio porque podia caerse; tampoco permitían que saliera a la calle o siquiera al jardin de la casa porque podia ensuciarse. La mayoria de las veces hacian las cosas por él. Con el tiempo, Juan comenzóa mostrar dependencia excesiva hacia las personas adultas y falta de confianza en sí mismo.
Al formar vínculos existen extremos que influyen para encontrar un punto medio o equilibrio saludable. Como ya se ha mencionado, están las situaciones donde las muestras de carino, la atención y la comprensión son escasas, debido a las ocupaciones o distracciones de las familias, lo que genera un apagón afectivo que dificultala formación delazosafectivos. Por otro lado, cuando el apego y los vínculos afectivos se vuelven sobreprotección o se intenta satisfacer todas las necesidades de las nineces sin permitirles experimentar la frustración o cometer errores, pueden surgir consecuencias para su desarrollo emocional,social y cognitivo, como limitar su autonomia y su capacidad de enfrentar y resolver problemas por su cuenta.
Es posible que las nineces sobreprotegidas tengan baja tolerancia a la frustración, dificultades para enfrentar los desafios de la vida cotidiana, confusión y emociones difusas o frágiles. Ocurre que, al no permitirles enfrentar situaciones dificiles o desafiantes, no tienen herramientas para manejar el estrés y superar obstáculos.
La sobreprotección afecta negativamente la autoestima y la autoconfianza de las infancias.Al depender constantemente de las personas adultas para satisfacer sus necesidades y resolver sus problemas, suelen desarrollar la idea de que son incapaces de hacer algunas cosas y crean pensamientos de duda e inseguridad.
Considerando lo dicho, es importante que en la creación de vínculos de apego se tenga precaución para no generar situaciones en las cuales las nineces tengan una dependencia intensa hacia sus tutores o cuidadores, y que puedan enfrentarse a situaciones por su cuenta. Esto no significa, desde luego, dejarles completamente sin apoyo, sino asegurarse de que puedan desarrollarse en un ambiente de confianza y aprendizaje.
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