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Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Crianza para la Libertad

SEP/CONALITEG

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La importancia de los lazos afectivos ante situaciones complejas

📄 teoria educacion-inicial 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Los lazos afectivos dan seguridad para enfrentar cambios. Sandra siente miedo al separarse de su mamá. Los miedos son más intensos según la edad y el desarrollo.

📚 theory educacion-inicial ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 122

Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Explica, a partir del texto, por qué los lazos afectivos son importantes cuando las niñas y niños enfrentan situaciones complejas.

  1. El texto señala que los lazos amorosos se construyen desde el afecto, el apoyo y la calidez.
  2. Esos lazos enseñan a reaccionar ante emociones agradables y desagradables.
  3. En la etapa preescolar, las niñas y niños viven cambios como separarse de su familia, convivir con personas desconocidas e incorporarse a nuevas rutinas.
  4. Cuando existe un vínculo afectivo seguro, el niño o la niña tiene una base emocional para sentirse acompañado y regular su miedo.
Respuesta

Los lazos afectivos funcionan como una base de seguridad: permiten que la niña o el niño se sienta querido y acompañado, y así puede enfrentar con menos angustia cambios como el primer día de clases.

2
Ejercicio 2

¿Qué emociones y pensamientos muestra Sandra el primer día de clases?

  1. Sandra siente miedo porque no sabe qué encontrará en el colegio.
  2. Sabe que su madre no estará con ella y que la dejará con otra persona y con más niños.
  3. Nota que su mamá le aprieta la mano con más fuerza y la besa demasiadas veces, y piensa: “Mi mamá también está asustada”.
  4. Al ver salir a su mamá, se convence de que la abandona para siempre y llora.
Respuesta

Sandra siente miedo, angustia y abandono; piensa que su madre la dejará para siempre y que nadie la cuidará.

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Ejercicio 3

¿Por qué el texto afirma que estos miedos pueden ser más profundos en ciertas edades o momentos de desarrollo?

  1. En la primera infancia, la niña o el niño depende emocionalmente de sus figuras cuidadoras.
  2. La separación de la familia y la entrada a la escuela son experiencias nuevas que pueden vivirse como una pérdida.
  3. A ciertas edades, todavía no se comprende del todo que la madre o el padre volverán por ella o él.
  4. Por eso el miedo al abandono puede ser más intenso en unos momentos del desarrollo que en otros.
Respuesta

Porque en la primera infancia la dependencia afectiva es mayor y la noción de que la familia regresará aún se está construyendo; por eso el miedo al abandono puede sentirse con más fuerza.

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4
Ejercicio 4

¿Qué pueden hacer las personas adultas para acompañar estos miedos?

  1. Reconocer y nombrar las emociones de la niña o el niño.
  2. Despedirse con calma, explicar que volverán y cumplir esa promesa.
  3. Mantener rutinas y objetos de apego que den seguridad.
  4. Acompañar la adaptación con paciencia y afecto, sin minimizar lo que siente.
Respuesta

Acompañar con afecto, explicar que volverán, mantener rutinas y validar sus emociones ayuda a que la niña o el niño se sienta seguro.

Contenido de la página

La importancia de los lazos afectivos ante situaciones complejas

Los lazos amorosos creados desde el afecto, el apoyo y la calidez se relacionan con la forma en que aprendemos a reaccionar ante diversas situaciones que nos generan emociones agradables o desagradables. Así, durante esta etapa, las niñeces enfrentan importantes cambios y desafíos, como convivir con personas desconocidas de su misma edad, separarse por primera vez de sus familias, relacionarse con nuevas personas cuidadoras (las educadoras, por ejemplo) e incorporarse a nuevas rutinas.

Estas adaptaciones pueden generar angustia y miedo en ocasiones, como se observa en el siguiente caso:

El primer día de clases de Sandra

Sandra es una niña de cuatro años que va a ir por primera vez al colegio, “como las niñas mayores”, le dice su mamá. En su casa todos parecen contentos con el acontecimiento, pero ella tiene un poco de miedo porque no sabe qué va a encontrar allí. Lo que sí sabe es que su madre no estará con ella, que la dejará con otra persona y con más niños.

Al fin, llega el día. La mamá intenta contagiarle su alegría, pero Sandra nota que le aprieta la mano con más fuerza que de costumbre y la besa demasiadas veces: “Mi mamá también está asustada”.

En un salón enorme, muchísimos niños y niñas se aferran a las manos de sus padres [...]

“Todos acompañamos a la maestra sonriente a nuestra nueva clase. ¡Es preciosa! Tiene muchos dibujos de colores, mesas, sillas... Nos va colocando en nuestro sitio y despide a todas las madres”.

Al ver salir a su mamá, Sandra se convence de que la abandona para siempre [...]

“Nos miramos unos a otros y confirmamos que nos han abandonado. Lloramos casi todos y algunos intentamos escapar de esta trampa en la que nos han metido nuestros padres [...] Pero poco a poco nos pillan y nos vuelven a meter en la clase... que ya no nos parece bonita. A pesar de que la señora asegura que nos divertiremos mucho con ella, lo cierto es que nos recuerda a aquella enfermera, también sonriente, que con una mano nos daba un caramelo y con la otra nos ponía la inyección” [...]

Sandra se jura a sí misma que si su madre no la ha abandonado y viene a sacarla de allí, nunca, nunca, querrá ser mayor (sep, 2002).

Sandra muestra preocupaciones y miedos similares a los de otras infancias cuando llegan por primera vez a la escuela. Pueden pensar, por ejemplo, que las han abandonado, que nadie las cuidará en la escuela, que no sabrán volver a casa, que no encontrarán a sus familiares o que éstos no las hallarán. Tales miedos pueden ser más profundos en ciertas edades o momentos de desarrollo.


Ilustración: Tania Villanueva López, Puebla.

Ejemplos resueltos

Caso: el primer día de clases de Sandra.

Sandra siente miedo porque no sabe qué encontrará en el colegio y porque su madre no estará con ella. Al verla salir, cree que la abandona para siempre. Su experiencia muestra cómo la separación de la figura cuidadora puede vivirse con angustia cuando aún no se comprende que la madre volverá.

Diagrama

mindmap
  root((Lazos afectivos))
    Afecto
      Apoyo
      Calidez
    Situaciones
      Agradables
      Desagradables
    Cambios en preescolar
      Separarse de la familia
      Nuevas personas cuidadoras
      Nuevas rutinas
    Miedos
      Abandono
      No volver a casa

Glosario (4)

Lazos afectivos
Vínculos emocionales que se construyen con afecto, apoyo y calidez.
Angustia
Emoción de inquietud o miedo intenso ante una situación desconocida.
Adaptación
Proceso de ajustarse a cambios, personas y rutinas nuevas.
Personas cuidadoras
Adultos que acompañan y atienden a las niñas y niños, como las educadoras.

Preguntas para practicar

¿Has sentido miedo al llegar a un lugar nuevo?

Es común sentir miedo ante lo desconocido; reconocerlo y hablarlo con alguien de confianza ayuda a sentirse mejor.

¿Cómo crees que se sentía la mamá de Sandra?

Probablemente también sentía nervios y preocupación por dejar a su hija en un lugar nuevo, aunque intentara mostrarse alegre.

Temas y conceptos clave

Lazos afectivosApegoAdaptación escolarMiedo y angustia infantilLazos amorososAfecto y calidezSeparación de la familiaNuevas rutinasMiedo al abandonoDesarrollo infantil

Fuentes y referencias

  • SEP (2002)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración en blanco y negro de una niña con lentes y cabello rizado, con gesto pensativo o preocupado, sobre un fondo de formas curvas. Crédito: Tania Villanueva López, Puebla.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones básicas (miedo, alegría, tristeza)
  • • Identificar a las figuras cuidadoras
  • • Escuchar y comentar un relato breve
Siguiente tema sugerido
Estrategias para acompañar la adaptación escolar y el manejo del miedo en la primera infancia
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La importancia de los lazos afectivos ante situaciones complejas

Los lazos amorosos creados desde el afecto, el apoyo y la calidez se relacionan con la forma en que aprendemos a reaccionar ante diversas situaciones que nos generan emociones agradables o desagradables. Así, durante esta etapa, las nineces enfrentan importantes cambios y desafios, como convivir con personas desconocidas de su misma edad, separarse por primera vez de sus familias, relacionarse con nuevas personas cuidadoras (las educadoras,por ejemplo) e incorporarse a nuevas rutinas.

Estas adaptaciones pueden generar angustia y miedo en ocasiones, como se observa en el siguiente caso:

El primer dia de clases de Sandra

Sandra es una nina de cuatro anos que va a ir por primera vez al colegio, "como las ninas mayores", le dice su mamá. En su casa todos parecen contentos con el acontecimiento,pero ella tiene un poco de miedo porque no sabe qué va a encontrar alli. Lo que sí sabe es que su madre no estará con ella, que la dejará con otra persona y con más ninos.

Al fin, llega el dia. La mamá intenta contagiarle su alegria, pero Sandra nota que le aprieta la mano con más fuerza que de costumbre y la besa demasiadas veces:"Mi mamá también está asustada"

En un salón enorme, muchísimos ninos y niñas se aferran a las manos de sus padres [-]

"Todos acompanamos a la maestra sonriente a nuestra nueva clase. jEs preciosa! Tiene muchos dibujos de colores, mesas, sillas...Nos va colocando en nuestro sitio y despide a todas las madres".

Al ver salir a su mamá, Sandra se convence de que la abandona para siempre [.]

"Nos miramos unos a otros y confirmamos que nos han abandonado. Lloramos casi todos y algunos intentamos escapar de esta trampa en la que nos han metido nuestros padres [.] Pero poco a poco nos pillan y nos vuelven a meter en la clase..que ya no nos parece bonita. A pesar de que la senora asegura que nos divertiremos mucho con ella, lo cierto es que nos recuerda a aquella enfermera, también sonriente, que con una mano nos daba un caramelo y con la otra nos ponia la inyección"[]

Sandra se jura a sí misma que si su madre no la ha abandonado y viene a sacarla de all,nunca, nunca, querrá ser mayor (sep,2002).

Sandra muestra preocupaciones y miedos similares a los de otras infancias cuando llegan por primera vez a la escuela. Pueden pensar,por ejemplo, que las han abandonado, que nadie las cuidará en la escuela, que no sabrán volver a casa, que no encontrarán a sus familiares o que éstos no las hallarán. Tales miedos pueden ser más profundos en ciertas edades o momentos de desarrollo.

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Tania Villanueva Lpez, PueBLA

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