Crianza y educación intercultural crítica

teger la salud espiritual, social y privilegiar la participación en comunidad.

Los estilos de crianzas bajo el enfoque intercultural crítico se definen como las acciones que coadyuvan al reconocimiento, la aceptación y construcción junto con los otros, a la vez que se reconocen e identifican las culturas y se transforma la realidad incluyendo todas las miradas, voces y escuchas.

La interculturalidad crítica

…. se refiere a sujetos, comunidades e identidades lingüíisticas, culturales, sociales y territoriales en su diversidad, que interactúan, dialogan, se interpelan y producen entre sí diferentes aprendizajes, en un marco de relaciones asimétricas por motivos de clase, etnia, sexo, género, edad o capacidad, en la que el Estado se erige como el responsable social, politico y juridico, que garantiza la igualdad de derechos y favorece la creación de espacios para diversas epistemologias y el diálogo de saberes (sEp, 2022, p. 99).

Formar en la interculturalidad crítica contribuye a la comprensión e intercambio de saberes, conocimientos, destrezas, actitudes,capacidades humanas y escalas de valores con base en cada una de las distintas perspectivas de vida que permitan a cada persona poner de manifiesto su cosmovisión.

En las crianzas interculturales, las habilidades de dialogo horizontal, escucha atenta,comunicación asertiva, respeto y reconocimiento de la otredad deben favorecerse en las nineces para la construcción de sociedades equitativas, democráticas y justas. "De igual forma, debe considerarse un diálogo con la naturaleza que derive en la construcción de una ética y normas de cuidado de sí misma y mismo y del medio ambiente como una unidad orgánica interdependiente"(sEp, 2022,p. 102).

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