En tal sentido, las nineces son sujetos de derecho, como lo establece la Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos (cpEum) en su artículo 4°, en el cual se explicita el principio del "interés superior de la ninez". Las ninas, los ninos y los adolescentes (NnA) mexicanos, y los que se encuentren dentro del territorio nacional, tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.
En la cpEuM existen otros artículos que se refieren a las nineces, por ejemplo, el artículo 2o, donde se alude al desarrollo de NNA indigenas; por otro lado, el artículo 3o determina el tipo de educación que recibirán, y en el artículo 123, apartado A, III se establece la prohibición de trabajo a NNA menores de 15 afos y regula el horario de las y los mayores de esta edad.
Los derechos de las nineces, por su parte,impactan en el sistema de leyes mexicanas,como en la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia; Ley General para Prevenir, Sancionar y Erradicar los Delitos en Materia de Trata de Personas y para la Protección y Asistencia a las Victimas de estos Delitos; Ley General de Educación;Ley General para la Detección Oportuna del Cáncer en la Infancia y la Adolescencia; Ley General de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil; Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes; Ley General de los Derechos de Ninas, Ninos y Adolescentes (LGDNNA), entre otras.
Además, en 2014 se creó en la República Mexicana el Sistema Nacional de Protección Integral de Ninas, Ninos y Adolescentes (Sipinna) que se encarga de coordinar las acciones del Gobierno de Mexico para garantizar los derechos descritos en la IGDNNA, en cuya reforma del 28 de abril de 2022 se incorporó la concepción de crianza positiva para la promo
ción del bienestar social de NNA. Este enfoque visualiza a las nineces como activas dentro de sus familias, comunidades y territorios, donde ejercen sus derechos y deberes de acuerdo con sus edades y procesos de madurez.
Los tres principios que consolidan a NNA como sujetos de derecho son la autonomia progresiva, el interés superior de la ninez y el derecho de las ninas, los ninos y los adolescentes a ser oidos y que sus opiniones sean tenidas en cuenta (Gómez de la Torre, 2018). Estos tres postulados reafirman la visión humana del respeto a las personas y a su autodeterminación.Esto sustituye la concepción de las nineces como sujetos sin voz, objetos de cuidado, destinatarios de acciones sociales, inactividad ante su autocuidado, sujetos a un control externo o incapacidad de ejercer la responsabilidad de su existencia.
Ante esto, podemos decir que la crianza se presenta como el
Conjunto de prácticas de cuidados, protección,formación y acompañamiento que ayudan al desarrollo, bienestar y crecimiento saludable y armonioso de las ninas, ninos y adolescentes,tomando en cuenta su edad, facultades, características, cualidades, intereses, motivaciones, límites y aspiraciones, sin recurrir a castigos fisicos o psicológicos ni a tratos crueles y humillantes, salvaguardando el interés superior de la ninez con un enfoque de derechos humanos (Senado de la República, 2023, p. 5).
Este posicionamiento propone la búsqueda de opciones de prácticas de crianzas (acciones, gestos, posturas, ideas y comportamientos) basadas en relaciones democráticas, respetuosas, afectivas y seguras.
Las familias son el primer vínculo social que establece el ser humano con otros; el apego con integrantes de las familias o cuidadores constituye el primer lazo y uno de los más importantes en las etapas iniciales de vida de las nineces; se trata de vínculos
7?
