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Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Tejiendo en comunidad: los círculos de lectura

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 83 de Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Los círculos de lectura son espacios comunitarios donde se comparten narrativas orales y escritas entre generaciones; permiten nombrar, recrear y transformar el mundo.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 83

Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Qué son los círculos de lectura y por qué son importantes?

  1. Se lee el texto: los círculos de lectura son espacios y momentos donde se reúnen niñas, niños, jóvenes, adultos y personas mayores.
  2. Se identifica su propósito: encontrar y compartir narrativas desde la palabra oral y la escrita, usando diversos textos impresos, no solo libros.
  3. Se reconoce su valor: la riqueza de las voces diversas tiene derecho a ser escuchada.
Respuesta

Son espacios comunitarios donde se comparten relatos orales y escritos entre generaciones; son importantes porque permiten nombrar y recrear el mundo, inquietar a las personas e invitarlas a transformarlo.

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Ejercicio 2

¿Qué permite el encuentro con la oralidad y la escritura según el texto?

  1. El texto señala que ese encuentro permite nombrar y recrear el mundo.
  2. También permite inquietar a las personas e invitarlas a transformarlo.
  3. Finalmente, permite actuar sobre lo que resulta dañino, revela alguna falta o advierte de un peligro.
Respuesta

Permite nombrar y recrear el mundo, inquietar e invitar a transformarlo y actuar frente a lo dañino o peligroso.

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Ejercicio 3

¿Quiénes participan en un círculo de lectura?

  1. El texto menciona a niñas, niños, viejos, jóvenes y adultos.
  2. Todos participan desde la riqueza de sus voces diversas.
  3. Todas las voces tienen derecho a ser escuchadas.
Respuesta

Niñas, niños, personas mayores, jóvenes y adultos, todos con derecho a ser escuchados.

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Ejercicio 4

¿Por qué el texto dice que la creación de círculos de lectura es 'transcendental'?

  1. Porque no se limita a leer libros: integra la palabra oral y la escrita.
  2. Porque reúne a la comunidad y da lugar a voces diversas.
  3. Porque transforma la manera de comprender y actuar en el mundo.
Respuesta

Porque fortalece la comunidad, da voz a todos y permite recrear y transformar la realidad a través de las narrativas.

Contenido de la página

Tejiendo en comunidad

La creación de círculos de lectura es transcendental para encontrar y compartir las narrativas desde la palabra oral y la escrita con los diversos textos impresos, no sólo libros. En estos espacios y momentos se reúnen niñas, niños, viejos, jóvenes y adultos, desde la riqueza de sus voces diversas con derecho a ser escuchadas. El encuentro con la oralidad y la escritura les permite nombrar y recrear su mundo, inquietarlos e invitarlos a transformarlo, a actuar sobre lo que resulta dañino, revela alguna falta o advierte de un [peligro].

Ilustración: una niña sentada con las piernas cruzadas lee un libro abierto; de su cabeza emerge un ave de grandes alas desplegadas con ojos grandes, que simboliza la imaginación y las historias que vuelan a partir de la lectura. Crédito: Festina, Cuaderno de México.

Diagrama

mindmap
  root((Círculos de lectura))
    Participantes
      Niñas y niños
      Jóvenes
      Adultos
      Personas mayores
    Lenguajes
      Palabra oral
      Palabra escrita
      Textos impresos
    Propósitos
      Compartir narrativas
      Nombrar y recrear el mundo
      Transformar lo dañino

Glosario (4)

Círculo de lectura
Espacio y momento en que un grupo de personas se reúne para compartir lecturas y relatos.
Narrativa
Relato o historia que se cuenta, ya sea de forma oral o escrita.
Oralidad
Uso de la palabra hablada para comunicar y transmitir saberes.
Transcendental
Muy importante, que tiene gran valor o consecuencias.

Preguntas para practicar

¿Cómo podrías crear un círculo de lectura en tu casa o comunidad?

Reuniendo a familiares y vecinos en un espacio cómodo, eligiendo cuentos o relatos para leer en voz alta y conversar sobre lo leído, dando oportunidad a que todas las voces participen.

¿Qué historias de tu familia o comunidad te gustaría compartir en un círculo de lectura?

Cuentos, leyendas, anécdotas o canciones que se transmiten de generación en generación y que forman parte de la memoria colectiva.

Temas y conceptos clave

Círculos de lecturaOralidad y escrituraComunidad y narrativasCírculo de lecturaNarrativa oralNarrativa escritaVoces diversasTransformación del mundo
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Figuras de la página (1)

Ilustración a lápiz de una niña sentada con las piernas cruzadas leyendo un libro abierto; de su cabeza surge un ave de grandes alas desplegadas y ojos grandes, símbolo de la imaginación y las historias que nacen de la lectura. Crédito: Festina, Cuaderno de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un círculo de lectura y cómo se organiza?
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¿Por qué es importante leer en comunidad con niños y adultos?
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¿Cómo ayuda la oralidad al aprendizaje de la lectura en preescolar?
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📌 Antes de leer esto
  • • Escuchar cuentos leídos en voz alta
  • • Reconocer que existen textos orales y escritos
  • • Participar en conversaciones grupales
Siguiente tema sugerido
Organizar un círculo de lectura en casa o en el aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 597 caracteres

La creación de círculos de lectura es transcendental para encontrar y compartir las narrativas desde la palabra oral y la escrita con los diversos textos impresos, no sólo libros.En estos espacios y momentos se reúnen nifas, ninos, viejos, jóvenes y adultos, desde

la riqueza de sus voces diversas con derecho a ser escuchadas. El encuentro con la oralidad y la escritura les permite nombrar y recrear su mundo, inquietarlos e invitarlos a transformarlo, a actuar sobre lo que resulta danino, revela alguna falta o advierte de un

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TEJIENDO EN COMUNIDAD

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