Fuentes de consulta sugeridas sobre talleres e intervención docente

Esta página no contiene ejercicios: es la lista de fuentes de consulta sugeridas que cierra el apartado sobre la modalidad de taller. Se transcriben las siete referencias en formato de bibliografía académica.

1. Aguillón Sánchez, Graciela y Adelina León Hernández (2015). "Modalidades de intervención docente en preescolar y algunas estrategias básicas de aprendizaje", en Francisco Santillán Campos, coord., Investigaciones educativas en Iberoamérica, Guadalajara, Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente. Disponible en https://bit.ly/3R23XVs
2. Andrade Calderón, Martha Cecilia y Clarena Muñoz Dagua (2004). "El taller crítico: Una propuesta de trabajo interactivo", en Tabula Rasa, núm. 2, pp. 251-262. Disponible en https://bit.ly/4dPjNMG
3. Candia, Maria Reneé (2006). La organización de situaciones de enseñanza. Unidades didácticas y proyectos. Articulación con talleres. Actividades de rutina, Buenos Aires, Novedades Educativas.
4. Pitluk, Laura (2006). La planificación didáctica en el Jardín de Infantes. Las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo, Rosario, Homo Sapiens.
5. Quinto Borghi, Battista (2005). Los talleres en educación infantil. Espacios de crecimiento, Barcelona, Graó.
6. Secretaría de Educación Pública (2019). La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas, México, SEP.
7. Trueba, Beatriz (2000). Talleres integrales en educación infantil. Una propuesta de organización del escenario escolar, 2ª ed., Madrid, De la Torre.

Respuesta: la página solo aporta bibliografía de apoyo; las referencias abarcan autores argentinos y españoles especializados en educación infantil y el documento fundacional de la Nueva Escuela Mexicana (SEP, 2019).