durante ciertos juegos, a fin de crear una antologia de juegos basados en acuerdos colectivos como alternativa para realizar actividades lúdicas,organizadas con la intención de promover la convivencia sana, igualitaria, pacifica, hospitalaria, inclusiva y diversa.

Posibilidad de implementación

Planteamiento del juego

En esta propuesta, la idea principal es jugar y dejar de lado las certezas que vienen con la edad y que,a veces, limitan la capacidad de asombro y curiosidad de las ninas y los ninos. La invitación, para quienes participen en esta experiencia, consiste en jugar, proponer juegos, inventarlos y reinventarlos dentro de un marco de cultura de paz.

Se trata de realizar estas actividades en espacios de trabajo y esparcimiento, para establecer el sentido lúdico en los diversos círculos de interacción y dejar de lado la idea de que jugar es una pérdida de tiempo.

Jugar con el objetivo de establecer acuerdos como base para la convivencia en una cultura de paz permite que las niñas y los niños reinterpreten su realidad y vean el juego como una forma valiosa de reconocer la diversidad y fomentar el cambio. Por ello, se propone que la comunidad de aula cree una antologia de juegos para una convivencia sana y pacifica, una recopilación de los juegos sugeridos por los participantes a lo largo de esta experiencia.

Para comenzar, se propone que realice un juego que les permita participar de manera sencilla. Un ejemplo, a manera de invitación, es el siguiente:aliste una serie de pares de tarjetas con imágenes de animales caracteristicos de la comunidad, por ejemplo,vaca,caballo,pato,perro,gato,etcétera;el número de pares dependerá de la cantidad de participantes de la actividad. Para iniciar, ninas y ninos escogerán una de las tarjetas. Pidales identificar al animal que les tocó e invitelos a encontrar su par a través de sonidos onomatopéyicos o con información gestual sobre qué sonido hace el animal.

Una vez que se formen las parejas, pueden intercambiar y presentar en plenaria las características del animal que les haya correspondido para explicar elementos como el lugar donde habita, qué es lo que come, qué les gusta de ese animal, etcétera.

Ya que hayan realizado este juego u otro, se le sugiere que dediquen unos momentos para dialogar sobre lo acontecido y abordar los acuerdos que, de manera implicita o explicita, establecieron para poder jugar; por ejemplo, mantener el apoyo mutuo,participar por turnos en plenaria, establecer las relaciones respetuosas, tomar medidas de seguridad y trabajar de forma colaborativa. También, pueden discutir si colaboraron o no aljugar, si se respetaron los acuerdos, cómo se sintieron en las actividades,qué les pareció adecuado y qué no, si se presentaron problemas y si se resolvieron, y cómo.

Si lo cree pertinente, plantee a la comunidad de aula qué pasara en caso de no seguir acuerdos de convivencia y participación durante los juegos y demás actividades colectivas, para conocer su opinión. Para ello, puede formular algunas preguntas como: iqué creen que pasaria si no seguimos acuerdos?,iqué conflictos se podran ocasionar?

De considerarlo conveniente, una alternativa para reforzar lo anterior es apoyarse en la representación, con munecos o titeres, de situaciones conflictivas que pueden presentarse durante el juego si no se plantean y se siguen acuerdos de convivencia, o narrar algunos sucesos observados durante la dinámica y promover la opinión del grupo sobre cómo abordarlos pacificamente. Por ejemplo:

"Un dia dos amigos salieron a jugar, pero uno de ellos utilizó mucha fuerza para lanzar la pelota y lastimó al otro".

Haga preguntas como: iqué piensan ustedes al respecto?, jalguien ha vivido una situación igual?,iqué acuerdo de convivencia podriamos establecer para evitarla?

"En otra ocasión, en las canchas del pueblo,se organizó un torneo de futbol;Regina queria participar, pero le dijeron que sólo los varones podian jugar".

Haga preguntas como: jcreen que es una situación justa para Regina?,iqué emoción habrá sentido Regina al escuchar que no podia participar?,ipor qué ella también podria participar en el torneo?, iqué acuerdos de convivencia se tendrian que establecer para poder integrar a Regina?

Desarrollo de las actividades

Los juegos generan espacios de interacción social,motivan la integración y ayudan a generar lazos

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