Libro de Modalidades de Trabajo para la Accion Transforma

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Los encantados, otros juegos mexicanos y comunicamos nuestros logros

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Respuesta rápida

Los encantados: perseguir, tocar y «encantar» hasta invertir roles, con variantes y medidas de seguridad; más Nakiburi, víbora de la mar y pares y nones, y el evento de convivencia final con mural colaborativo.

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Solución — Página 177

Modalidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Juego 3 — Los encantados (Hidalgo y estados colindantes)

Reglas (paso a paso):

Se forman dos equipos mixtos y equilibrados en número.
Un equipo persigue a los integrantes del otro con el objetivo de tocarlos.
Al tocarlos, les dicen: «¡Encantado!», y la niña o el niño tocado debe detenerse sin poder retomar el movimiento.
Los roles se invierten cuando un equipo encanta al otro por completo.

Variantes: que sólo un jugador encante; que sean varios (pero en menor cantidad que el equipo que evitará ser encantado); o que se puedan desencantar todos los miembros de un equipo al mismo tiempo.

Seguridad: por ser un juego muy dinámico, tomar medidas para evitar accidentes, llevar ropa adecuada y delimitar el espacio de la persecución.

Otros juegos tradicionales mexicanos

Pueden utilizarse «Nakiburi» (Chihuahua), víbora de la mar, pares y nones, entre otros. Empleen el Juegómetro para recuperar los juegos considerados.

Organización continua y preparación del evento

Promueva que el grupo valore lo decidido en la planeación y haga ajustes si es necesario.
Si invitan a la comunidad a jugar, acuerden: lugar, responsables, materiales y probable número de participantes.
Soliciten apoyo del docente de Educación Física y del personal de la escuela.
No olviden invitar a las personas de la comunidad que compartieron sus experiencias y saberes: podrán ayudar en la convivencia al explicar y poner en práctica algún juego.
Organicen las actividades con preguntas guía: ¿iniciarán con una activación física?, ¿cuándo compartirán con la comunidad lo que han hecho como parte del proyecto?, ¿habrá un tiempo para la hidratación?

Comunicamos nuestros logros

Hagan un evento de convivencia para retomar y comunicar los acuerdos alcanzados, contemplando:

La bienvenida.
Una estrategia de activación física.
Un espacio para dar a conocer el proyecto.
La presentación de las personas mayores que apoyaron las experiencias y la realización de alguno de los juegos practicados.
Si es pertinente, permitir que alguien proponga un juego para llevarlo a cabo, con lo necesario preparado.
Si las condiciones lo permiten, tomar fotografías o videos cortos como evidencia para el cierre del proyecto.
Al concluir, invitar a la comunidad participante a escribir o dibujar en un mural colaborativo sus opiniones y experiencias sobre la convivencia, usando dibujos, recortes y fotografías (la frase continúa en la página siguiente).

Respuesta orientativa: la página describe un juego y organiza el cierre; no hay ejercicios cerrados, y las preguntas guía se resuelven como preguntas abiertas con respuestas orientativas.

Contenido de la página

Los encantados

Juego atribuido a Hidalgo y estados colindantes.

Reglas: dos equipos mixtos y equilibrados en número; uno persigue al otro para tocarlo; al tocar dicen «¡Encantado!» y el tocado se detiene sin retomar el movimiento; los roles se invierten cuando un equipo encanta al otro por completo.

Variantes: sólo un jugador encanta; varios encantadores (en menor cantidad que el equipo que evita ser encantado); desencantar a todos los miembros de un equipo al mismo tiempo.

Seguridad: medidas contra accidentes, ropa adecuada y espacio de persecución delimitado.

Otros juegos y organización

Otros juegos: «Nakiburi» (Chihuahua), víbora de la mar, pares y nones. Emplear el Juegómetro. Valorar lo decidido en la planeación y ajustar; acordar lugar, responsables, materiales y número de participantes; apoyo del docente de Educación Física y del personal escolar; invitar a las personas que compartieron saberes. Preguntas para organizar: ¿iniciarán con una activación física?, ¿cuándo compartirán con la comunidad lo hecho?, ¿habrá tiempo para hidratación?

Comunicamos nuestros logros

Evento de convivencia para retomar y comunicar los acuerdos: bienvenida; estrategia de activación; espacio para dar a conocer el proyecto; presentación de las personas mayores que apoyaron; propuesta de juego de algún asistente; fotografías o videos cortos como evidencia; al concluir, mural colaborativo con opiniones y experiencias de la comunidad mediante dibujos, recortes y fotografías.

(Página impresa 176; fotografía de un grupo de niñas y niños corriendo entre flores silvestres.)

Diagrama

flowchart LR
  A[Los encantados: Hidalgo] --> B[Dos equipos mixtos y equilibrados]
  B --> C[Perseguir y tocar: ¡Encantado!]
  C --> D[Roles se invierten al encantar a todo el equipo]
  D --> E[Seguridad: espacio delimitado y ropa adecuada]
  E --> F[Otros juegos: Nakiburi, víbora de la mar, pares y nones]
  F --> G[Juegómetro y acuerdos para el evento]
  G --> H[Comunicamos nuestros logros: bienvenida, activación, proyecto, personas mayores]
  H --> I[Fotos y videos como evidencia]
  I --> J[Mural colaborativo de opiniones]

Glosario (5)

Encantado: En el juego, jugador tocado por el equipo perseguidor que debe detenerse sin moverse.
Desencantar: Devolver el movimiento a los jugadores encantados, según la variante acordada.
Nakiburi: Juego tradicional de Chihuahua mencionado como opción para el proyecto.
Activación física: Ejercicios previos que preparan el cuerpo para jugar y evitan lesiones.
Mural colaborativo: Cartel grande donde varias personas escriben o dibujan sus opiniones y experiencias.

Preguntas para practicar

¿Qué pueden hacer para que el juego Los encantados sea seguro para todas y todos?

Respuesta orientativa: delimitar el espacio de persecución, usar ropa adecuada, acordar no empujar, equilibrar los equipos y prever momentos de descanso e hidratación.

Temas y conceptos clave

Los encantadosOtros juegos tradicionalesPreparación del eventoComunicamos nuestros logrosEquipos mixtos y equilibradosEncantar y desencantarNakiburiVíbora de la marPares y nonesActivación físicaMural colaborativoEvidencias fotográficas

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía en tonos verdes de varios niñas y niños corriendo por un campo de flores silvestres, algunos con gorros y suéteres de rayas, en plena persecución de juego. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se juega Los encantados?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es el juego Nakiburi de Chihuahua?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo organizar el evento final de un proyecto en preescolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer el Juegómetro y los juegos ya practicados
• Haber acordado lugar, responsables y materiales con la comunidad
• Contar con el apoyo del docente de Educación Física si existe

Siguiente tema sugerido

Cierre del proyecto ¡Jugando me activo y convivo! y continuación del mural colaborativo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2868 caracteres

Los encantados

Es un juego cuyo surgimiento se atribuye a la entidad de Hidalgo y estados colindantes.

Para jugar, se forman dos equipos mixtos y equilibrados en número: uno debe perseguir a los integrantes del otro con el objetivo de tocarlos; cuando lo logren,les dirán:"jEncantado!"y la nina o el nino que ha sido tocado deberá detenerse sin poder retomar el movi

miento. Los roles se invierten cuando un equipo encanta al otro por completo.

Algunas variantes son que sólo un jugador encante, que sean varios (pero en menor cantidad que el equipo que evitará ser encantado)o que se puedan desencantar todos los miembros de un equipo al mismo tiempo. Por ser un juego muy dinámico, tomen medidas de seguridad para evitar accidentes, lleven ropa adecuada y delimiten el espacio de la persecución.

Otros juegos tradicionales mexicanos que pueden utilizar son el juego"Nakiburi" de Chihuahua,vibora de la mar, pares y nones, entre otros. Empleen el Juegómetro para recuperar los juegos considerados.

Promueva de manera continua que valoren lo que en el momento de planeación decidieron hacer; hagan ajustes si lo consideran necesario.Si optan por invitar a la comunidad a jugar, tomen acuerdos sobre el lugar, responsables, materiales y probable número de participantes.

Si cuentan con el docente de Educación Fisica,solicite su apoyo para la preparación del evento, asícomo al personal que forma parte de la comunidad de su escuela. No olviden invitar a las personas de la comunidad que compartieron sus experiencias y saberes, ya que podrán ayudar nuevamente en la convivencia al explicar y poner en práctica algún juego.

Organicen las actividades que harán; pueden usar las siguientes preguntas para ello: jiniciarán con una activación fisica?, jcuándo compartirán con la comunidad lo que han hecho como parte

de las acciones del proyecto?, jhabrá un tiempo para la hidratación?

Comunicamos nuestros logros

Hagan un evento de convivencia para retomar y comunicar los acuerdos a los que llegaron.Contemplen momentos como la bienvenida, una estrategia de activación, un espacio para dar a conocer el proyecto y la presentación de las personas mayores que apoyaron las experiencias y la realización del alguno de los juegos que practicaron. Si lo cree pertinente, permita que alguien haga una propuesta de juego para llevarla a cabo;procuren tener preparado lo necesario.

Si las condiciones lo permiten, tomen fotografias o videos cortos de lo que jueguen como evidencia para el cierre del proyecto.

Al concluir, invite a la comunidad participante a escribir o dibujar en un mural colaborativo sus opiniones y experiencias sobre la convivencia en la que participaron; para ello, utilicen los materiales que tengan a la mano. Una opción para plasmar sus opiniones es emplear dibujos, recortes y fotografias

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