Libro de Modalidades de Trabajo para la Accion Transforma

SEP/CONALITEG

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¡Vamos a jugar!: variantes finales y fuentes de consulta

📄 teoria educacion-inicial 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Variantes: entrevistas a la comunidad sobre juegos locales, convertir la antología en ludoteca y organizar una feria de juegos tradicionales; los acuerdos del juego se extienden a la jornada escolar.

📚 theory educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 184

Modalidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Página de cierre docente sin ejercicios; se explica su contenido.

Ejercicio 1

¿Cómo aplicar en actividades cotidianas los acuerdos de convivencia establecidos durante los juegos?

Al finalizar los juegos, retome las situaciones que se presentaron al jugar.
Invite a reflexionar sobre cuáles acuerdos (turnos, cuidado mutuo, escucha) se pueden aplicar en la vida diaria, por ejemplo durante la jornada escolar.
Propicie acuerdos asamblearios para continuar estableciendo ambientes de convivencia sana, igualitaria, pacífica, hospitalaria y diversa.

Respuesta orientativa: acuerdos como respetar turnos, escuchar a los demás y cuidar la integridad del otro sirven para trabajar en equipo en el salón, compartir materiales y resolver desacuerdos con diálogo durante toda la jornada escolar.

Ejercicio 2

¿Qué variantes propone el libro para ampliar la experiencia?

Realizar entrevistas a diferentes integrantes de la comunidad para recabar información sobre los juegos más representativos de la localidad, sus características y sus posibles situaciones de conflicto.
Cambiar el formato de la antología de juegos para una convivencia sana y pacífica y crear una ludoteca, facilitando su acceso y consulta y respondiendo a necesidades de la comunidad.
Convocar a la comunidad a recuperar su riqueza cultural con una feria de juegos tradicionales que promueva la convivencia sana y pacífica.

Respuesta

entrevistas comunitarias, creación de una ludoteca y feria de juegos tradicionales.

Contenido de la página

Cierre de la propuesta ¡Vamos a jugar!

(Continuación) ...dé libertad y autonomía para que externen lo que vivieron, sintieron o pensaron.

Al finalizar, retome las situaciones que se presentaron al jugar e invite a reflexionar sobre cuáles de los acuerdos de convivencia establecidos durante los juegos se pueden aplicar en actividades cotidianas, por ejemplo durante la jornada escolar. Propicie acuerdos asamblearios para continuar estableciendo ambientes para la convivencia sana, igualitaria, pacífica, hospitalaria y diversa.

Posibles variantes

Realizar entrevistas a diferentes integrantes de la comunidad para que las niñas y los niños recaben información acerca de los juegos más representativos de su localidad, así como sus características y las situaciones de conflicto que posiblemente se generan durante su juego.
Cambiar el formato de la antología de juegos para una convivencia sana y pacífica para crear una ludoteca, a fin de facilitar su acceso y consulta, y de responder a las necesidades de algunas personas de la comunidad.
Convocar a la comunidad a recuperar la riqueza cultural que tienen en cuanto a los juegos que los identifican con una feria de juegos tradicionales que promueva la convivencia sana y pacífica.

Fuentes de consulta sugeridas

Centro La Mancha (s.f.). Ludopedagogía. Disponible en https://bit.ly/3yn5Vc9
Federación Mexicana de Juegos y Deportes Autóctonos y Tradicionales (2005). Juegos y deportes autóctonos y tradicionales de México, 2ª ed., México, FMJDAT. Disponible en https://bit.ly/3USWsIT
Mallarino, Claudia (2018). "Cuerpos que juegan", en Cuerpos elocuentes [blog]. Disponible en https://bit.ly/3wtkquG
Rivasés, María (2017). Ludopedagogía. Jugar para conocer, conocer para transformar, InteRed. Disponible en https://bit.ly/3yfeAgS

Glosario (3)

Ludoteca: Espacio organizado de juegos y materiales lúdicos disponible para consulta y préstamo de la comunidad.
Ludopedagogía: Corriente pedagógica que usa el juego como medio para conocer y transformar la realidad.
Acuerdos asamblearios: Decisiones tomadas colectivamente en asamblea por todos los integrantes del grupo.

Temas y conceptos clave

Aplicación de los acuerdos de convivencia en la vida cotidianaPosibles variantes de la propuesta lúdicaFuentes de consulta sugeridasLibertad y autonomía para expresar lo vividoAcuerdos asambleariosEntrevistas comunitariasLudotecaFeria de juegos tradicionalesRiqueza cultural de los juegos

Fuentes y referencias

Centro La Mancha (s.f.). Ludopedagogía. https://bit.ly/3yn5Vc9
Federación Mexicana de Juegos y Deportes Autóctonos y Tradicionales (2005). Juegos y deportes autóctonos y tradicionales de México, 2ª ed., México, FMJDAT. https://bit.ly/3USWsIT
Mallarino, Claudia (2018). "Cuerpos que juegan", en Cuerpos elocuentes [blog]. https://bit.ly/3wtkquG
Rivasés, María (2017). Ludopedagogía. Jugar para conocer, conocer para transformar, InteRed. https://bit.ly/3yfeAgS

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📌 Antes de leer esto

• Haber desarrollado la propuesta ¡Vamos a jugar! (páginas 178-182 del libro)
• Tener elaborada la antología de juegos del grupo

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Siguiente modalidad de trabajo del libro (posterior a aprendizaje basado en juegos)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1767 caracteres

requieren, y dé libertad y autonomía para que externen lo que vivieron, sintieron o pensaron.

Al finalizar, retome las situaciones que se presentaron al jugar e invite a reflexionar sobre cuáles de los acuerdos de convivencia que se establecieron durante los juegos se pueden aplicar en actividades cotidianas; por ejemplo, durante la jornada escolar. Propicie, asi, acuerdos asamblearios para continuar estableciendo ambientes para la convivencia sana, igualitaria, pacifica, hospitalaria y diversa.

Posibles variantes

Realizar entrevistas a diferentes integrantes de la comunidad para que las ninas y los ninos recaben información acerca de los juegos más representativos de su localidad,así como sus características y las situaciones de conflicto que posiblemente se generan durante su juego.

Cambiar el formato de la antología de juegos para una convivencia sana y pacifica para

crear una ludoteca, a fin de facilitar su acceso y consulta, y de responder a las necesidades de algunas personas de la comunidad.

Convocar a la comunidad a recuperar la riqueza cultural que tienen en cuanto a los juegos que los identifican con una feria de juegos tradicionales que promueva la convivencia sana y pacifica.

Fuentes de consulta sugeridas

Centro La Mancha (s.f.). Ludopedagogia. Disponible en https://bit.ly/3yn5Vc9 Federación Mexicana de Juegos y Deportes Autóctonos y Tradicionales (2005). Juegos y deportes autoctonos y tradicionales de Mexico, 2ed. Mexico,FMJDAT. Disponible en https://bit.ly/3USWsIT Mallarino, Claudia (2018)."Cuerpos que juegan"en Cuerpos elocuentes [blog]. Disponible en https://bit.ly/3wtkquG Rivasés, Maria (2017). Ludopedagogia. Jugar para conocer,conocer para transformar, InteRed. Disponible en https://bit.ly/3yfeAgS

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