Esta página del fichero docente es una lámina artística con preguntas de diálogo y propuestas didácticas; se responde cada pregunta con respuestas orientativas para el docente de preescolar.

Enunciado: ¿Qué acciones llevan a cabo los personajes y cómo es su vestuario?

1. Una persona camina sosteniendo una sombrilla; otra está sentada; una mujer está sentada en una banca de madera; otra está parada de manos apoyándose en el respaldo de la banca.
2. Atrás hay una persona agachada y, a la izquierda, tres personas hacen sonidos con objetos e instrumentos musicales (son los músicos de la escena).
3. El vestuario es sencillo y de tonos oscuros, propio de una puesta en escena contemporánea: ropa cómoda para actuar y hacer acrobacias.

Enunciado: ¿En cuál estación del año crees que esté sucediendo esta escena?, ¿por qué crees que están cayendo hojas de árbol y de periódico?

1. Por las hojas que caen, la escena sugiere el otoño (en la obra también se usan plumas, mariposas y efectos de lluvia y viento).
2. Las hojas de árbol pueden estar cayendo por el viento de la estación; las hojas de periódico son un efecto teatral creado por la producción de la obra para representar ese viento y ese otoño.

Respuesta orientativa: Es el otoño; las hojas de árbol caen por el viento y las de periódico son un efecto teatral que imita esa caída.

Enunciado: ¿Dónde crees que se realiza la escena?, ¿qué crees que sucede en ella?, ¿de qué tratará esta obra de teatro?

1. Se realiza en un escenario de teatro que representa un jardín (la historia de 'Per te' se desarrolla en un jardín).
2. En la escena, los personajes actúan acompañados de música en vivo, acrobacias y objetos que caen: están presentando la obra.
3. La obra trata de una artista que lucha contra una enfermedad y de las situaciones que se derivan de ello; es un homenaje del director Daniele Finzi Pasca a su esposa Julie Hamelin.

Respuesta orientativa: En un teatro que representa un jardín; los personajes actúan con música y acrobacias; la obra trata de una artista que lucha contra la enfermedad.

Enunciado: ¿Qué movimientos o posiciones realizan los personajes?, ¿cuáles puedes hacer?, ¿por qué crees que hay un personaje parado de manos y otros están sentados?

1. Movimientos observados: caminar con sombrilla, estar sentada, estar parada de manos, estar agachada, tocar instrumentos sentados.
2. Los niños pueden probar posiciones seguras: sentarse, agacharse, caminar imaginando sostener una sombrilla; la parada de manos solo con apoyo y supervisión del docente.
3. La parada de manos es una acrobacia: en el teatro de la compañía Finzi Pasca se combinan circo, acrobacia y actuación; las distintas posiciones muestran emociones y acciones distintas de la historia.

Respuesta orientativa: Puedo sentarme, agacharme y caminar con una sombrilla imaginaria; el personaje parado de manos hace una acrobacia que expresa la historia de otra manera.

Enunciado: ¿Qué emoción sientes al ver la imagen?, ¿qué personaje elegirías para representarlo y por qué? ¿Qué instrumentos tocan los músicos?, ¿qué ritmo tendrá esa música y cómo se bailaría?

1. Emociones posibles: asombro, ternura, alegría, curiosidad o tristeza; todas son válidas y se dialogan en comunidad.
2. Personaje a elegir: cualquiera (la mujer que camina con sombrilla, quien hace la parada de manos, la música...), dando una razón personal.
3. Los músicos tocan con objetos e instrumentos musicales desde una banca; la música de la escena puede ser suave y melódica, con un ritmo lento o medio que se bailaría con movimientos lentos, volando o como hojas que caen.

Respuesta orientativa: Respuesta personal de emoción y personaje elegido; los músicos acompañan con instrumentos y objetos, con un ritmo que invita a moverse lento, como hojas llevadas por el viento.

Enunciado: ¿Qué representaciones teatrales se realizan en tu comunidad?

1. Ejemplos posibles en México: pastorelas en diciembre, obras escolares, fiestas patronales con teatro o danza, representaciones de la independencia o de la revolución, carnaval.
2. Se invita a las familias y a la comunidad a compartir qué obras han visto y dónde.

Respuesta orientativa: En muchas comunidades se presentan pastorelas, obras escolares y representaciones en fiestas patronales; la respuesta depende de la comunidad de cada niña y niño.