Libro de Posibilidades de Trabajo para la Accion Transfor

Portada del fichero docente de Educación Preescolar Fase 2 (ciclo 2025-2026) de la SEP, titulado 'Posibilidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño'.

Página legal con los créditos institucionales de la SEP: responsables de la Dirección General de Materiales Educativos, equipos de coordinación, autoría, revisión, edición y datos de copyright e ISBN.

Presentación del fichero: recorre los seis 'troncos' históricos de la educación popular latinoamericana (Simón Rodríguez, universidades populares, Warisata, Fe y Alegría, Freire y lo decolonial) y los vincula con la NEM y el trabajo crítico en preescolar.

Conclusión de la presentación: la postura ético-política del docente, el uso de materiales fungibles, manipulables y láminas de diálogo cultural, y la construcción de convivencias solidarias desde la educación preescolar.

Índice del fichero: presentación, materiales educativos de preescolar en la NEM y las fichas de la sección 'Explorar e imaginar con mi libro de preescolar' (páginas 13 a 79).

Segunda página del índice: fichas de 'Jugar e imaginar con mi material manipulable de preescolar' (80-133), 'Láminas de diálogo con manifestaciones culturales y artísticas' (134) y orientaciones de Múltiples lenguajes (196-199).

Explica el papel de los materiales educativos de preescolar en la NEM: son herramientas pedagógicas y culturales que enriquecen la práctica docente, se vinculan con el Plan y Programa de Estudio, los PDA y los Ejes articuladores.

Describe las características de los materiales de preescolar en la NEM: semillero de ideas creativas, justicia curricular y diálogo de saberes, vinculación con el Programa sintético de Fase 2 y evolución de prescribir a orientar.

Cataloga los materiales del paquete de preescolar: para niñas y niños (Explorar e imaginar, Jugar e imaginar, Láminas de diálogo) y para educadoras (este fichero, Modalidades de trabajo, Libro sin recetas y Crianzas para la libertad).

Breve párrafo de cierre: se espera que los materiales inspiren la mejora de la práctica docente, impulsen la autonomía profesional y ofrezcan experiencias de aprendizaje significativas para todas y todos.

Explica el libro fungible del alumno 'Explorar e imaginar': su propósito, los tres tipos de recursos didácticos (escenas didácticas, experiencias de indagación y espacios de registro) y su uso flexible y no lineal.

Continúa las orientaciones: las posibilidades de uso son orientativas y no prescriptivas; detalla qué considerar al trabajar la escena didáctica y el espacio de registro, y resume lo que implica el trabajo con el libro.

Primera ficha del fichero: orienta la lectura y narración del mito 'El traje del armadillo' con contenidos y PDA de Lenguajes y Saberes y pensamiento científico, ejes articuladores, propósito y siete posibilidades de uso.

Ficha sobre el recurso 'Un abejorro con gorro': juego con rimas y lenguaje oral en Lenguajes, con PDA sobre recursos del lenguaje y producciones gráficas, y ocho posibilidades de uso para jugar con palabras que riman.

Ficha del recurso 'La kermés': diversidad lingüística de México a través de las palabras de los carteles (kermés, chopos, chivitas, lonches, papalote, esquites) con PDA de Lenguajes y Ética, naturaleza y sociedades.

Página docente del fichero que presenta el recurso 'Señales que nos ayudan': vincula contenidos y PDA de los campos Lenguajes y De lo humano y lo comunitario, y explica propósito y posibilidades de uso para explorar señales, mensajes y letreros.

Orientación docente del recurso '¿Cómo se sienten?': vincula contenidos y PDA de Lenguajes y Ética, naturaleza y sociedades con el eje Artes y experiencias estéticas, y propone formas de expresar emociones ante manifestaciones culturales y artísticas.

Orientación docente del recurso 'Gustos y disgustos': vincula contenidos y PDA de Ética, naturaleza y sociedades y Lenguajes con ejes de interculturalidad crítica y pensamiento crítico, para identificar, compartir y respetar gustos personales.

Orientación docente del recurso 'Exploradores de plantas': vincula contenidos y PDA de Saberes y pensamiento científico y Ética, naturaleza y sociedades para observar, describir y cuidar las plantas del entorno con pensamiento crítico y vida saludable.

Orientación docente del recurso 'Lo que hago': vincula magnitudes y tiempo (Saberes y pensamiento científico) con el cuidado de la salud personal y colectiva (De lo humano y lo comunitario), para ordenar actividades cotidianas según el momento del día.

Orientación docente del recurso 'Números al servicio de la comunidad': vincula los saberes numéricos como herramienta social con las labores que contribuyen al bien común, mediante la observación de números en la comunidad.

Orientación docente del recurso 'Mis juguetes y artefactos': vincula los objetos y artefactos tecnológicos de la vida diaria con la prevención de accidentes, para inferir su uso, funcionamiento y medidas de seguridad.

Orientación docente del recurso 'Creamos personajes': vincula características de objetos y materiales con la producción de expresiones creativas, para elaborar títeres con materiales del entorno y narrar historias.

Orientación docente del recurso 'Interactuamos con la naturaleza': vincula el cuidado de la naturaleza, la transformación responsable del entorno y la exploración de la diversidad natural para reconocer el origen de alimentos y productos.

Orientación docente del recurso 'Cambiamos con el paso del tiempo': vincula cambios en familias y comunidades, construcción de la identidad y expresión de emociones para reconocer cambios personales a lo largo del tiempo.

Orientación docente del recurso 'Veo y aprendo de mi familia': vincula labores y servicios que contribuyen al bien común con saberes familiares y comunitarios, destacando pensamiento crítico e igualdad de género.

Orientación docente del recurso 'Paisajes de mis derechos': vincula los derechos de niñas y niños como base del bienestar integral con saberes familiares, para reconocer y representar gráficamente el ejercicio de sus derechos.

Orientación docente del recurso 'Nuestras familias son distintas': vincula diversidad de personas y familias, saberes familiares y construcción de la identidad, con ejes de inclusión y vida saludable, para valorar las diferencias familiares.

Orientación docente del recurso '¡A mí me gusta bailar!': vincula identidad personal y pertenencia comunitaria, diversidad familiar y posibilidades de movimiento, para explorar bailes y danzas tradicionales y fortalecer el sentido de pertenencia.

Orientación docente del recurso '¡Descubrimos cómo se mueven los animales!': vincula posibilidades de movimiento, precisión y coordinación, y los seres vivos, para imitar desplazamientos de animales endémicos, trabajar autocuidado, inclusión y cuidado ambiental.

Ficha docente que presenta los contenidos y PDA de los campos De lo humano y lo comunitario y Ética, naturaleza y sociedades para el recurso 'Las emociones y el entorno', junto con su propósito y once posibilidades de uso en el aula.

Ficha docente del recurso '¿Qué riesgos reconocemos en la casa?': vincula contenidos y PDA de prevención de accidentes, nociones espaciales y expresión de emociones, con su propósito y doce posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Un día saludable': vincula hábitos de higiene, alimentación y actividad física con contenidos y PDA de tres campos formativos y ofrece nueve posibilidades de uso para el aula de preescolar.

Ficha docente del recurso 'La fábula del zorro y el conejo': vincula narración oral, secuencia lógica y vocabulario del paso del tiempo con contenidos y PDA de Lenguajes y Saberes y pensamiento científico, con siete posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Las manchas del jaguar Balam': narra una leyenda que explica un fenómeno natural, vinculando PDA de Lenguajes y Saberes y pensamiento científico, con diez posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Dime cómo suena… y te diré quién es': trabajo con adivinanzas y onomatopeyas de animales, vinculando juegos del lenguaje, lenguajes artísticos y exploración de la naturaleza, con ocho posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso '¡Hola! ¡Adiós!': saludos y despedidas en distintas lenguas y culturas, incluida la lengua de señas mexicana, con contenidos, PDA de interculturalidad crítica y ocho posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Exploradores de la naturaleza': indagación sobre animales, hábitats y biodiversidad con apoyo de la biblioteca, vinculando representación gráfica y exploración natural, con ocho posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'La tragedia del jaguar': producción artística con máscaras y teatro para expresar emociones, vinculando Lenguajes y Ética, naturaleza y sociedades, con seis posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Cuidamos a los animales': descripción de animales del entorno, sus necesidades y cuidados, con conciencia socioambiental; incluye contenidos, PDA y nueve posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso '¿Cuántos hay?': conteo, registro de cantidades y resolución de situaciones con frutas y verduras, vinculado a saberes numéricos, clasificación y vida saludable, con nueve posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'En el zoológico': ubicación en croquis con referentes espaciales, formas geométricas y observación de animales, con contenidos, PDA y diez posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Fabrico mis propios colores': experimentación con mezcla de colores primarios y secundarios, clasificación y expresión artística, con contenidos, PDA y ocho posibilidades de uso.

Página docente que orienta el uso del recurso '¡Manos a la masa!' (pp. 26-27): presenta los contenidos y PDA de los campos Saberes y pensamiento científico y Lenguajes, sus ejes articuladores, el propósito y las posibilidades de uso para trabajar la transformación de materiales al preparar una masa.

Página docente que orienta el uso del recurso 'Paseo por el bosque' (pp. 28-29): presenta contenidos y PDA de Ética, naturaleza y sociedades y de Saberes y pensamiento científico, para identificar elementos del entorno natural y promover el cuidado de la naturaleza.

Ficha docente que presenta los contenidos, PDA y ejes articuladores del recurso infantil 'Encontramos los cambios' (pp. 30-31), su propósito y posibilidades de uso para indagar cambios personales, del entorno y con el paso del tiempo.

Ficha docente del recurso 'Servicios para la comunidad' (pp. 32-33): contenidos y PDA sobre labores y servicios comunitarios, propósito pedagógico y diez posibilidades de uso para valorar el bien común y la igualdad de género.

Ficha docente del recurso 'Hablemos de nuestros derechos' (pp. 34-35): contenidos y PDA sobre derechos de la niñez y cultura de paz, propósito pedagógico y posibilidades de uso para favorecer la convivencia pacífica.

Ficha docente del recurso 'Lazos familiares' (pp. 36-37): contenidos y PDA sobre diversidad familiar, identidad personal y bien común, con propósito pedagógico y seis posibilidades de uso para valorar la diversidad familiar.

Ficha docente del recurso 'Celebrar en conjunto, celebrar diferente' (pp. 38-39): contenidos y PDA sobre identidad, celebraciones como el Día de Muertos y expresión artística, con propósito y posibilidades de uso sobre diversidad cultural.

Ficha docente del recurso '¡A movernos!' (pp. 40-41): contenidos y PDA sobre habilidades motrices, coordinación de movimientos y dominio del espacio, acompañados de una gran ilustración del parque donde niños se ejercitan.

Continuación de la ficha docente de '¡A movernos!': propósito de descubrir nuevas formas de moverse y doce posibilidades de uso sobre motricidad, autocuidado, inclusión y vida saludable, con la miniatura 'Me muevo de diferentes maneras'.

Ficha docente del recurso 'Situación, emoción y cuerpo' (pp. 42-43): contenidos y PDA sobre emociones, convivencia, expresión artística y palabras de tiempo, con propósito y nueve posibilidades de uso sobre educación socioemocional.

Ficha docente del recurso 'Situaciones de riesgo en la escuela' (pp. 44-45): contenidos y PDA sobre prevención de accidentes, señalizaciones y dominio del espacio, con propósito y diez posibilidades de uso sobre seguridad y autocuidado.

Ficha docente del recurso 'Un paseo por la salud' (pp. 46-48): contenidos y PDA sobre cuidado de la salud, alimentación saludable y labores comunitarias, con propósito y diez posibilidades de uso sobre hábitos saludables.

Ficha docente del recurso 'El conejo en la luna' (pp. 6-7, sección tercer grado): contenidos y PDA sobre narración de historias, indagación de fenómenos naturales y leyendas, con propósito y diez posibilidades de uso sobre la Luna.

Ficha docente del recurso 'El regalo del tlacuache' (pp. 8-9, tercer grado): contenidos y PDA sobre narración de historias, diversidad lingüística y natural, y el mito del tlacuache y el fuego, con propósito y diez posibilidades de uso.

Ficha docente del recurso 'Melodías de mi corazón' (pp. 10-11, tercer grado): contenidos y PDA sobre juegos del lenguaje, canciones, haiku y autoestima, con propósito y diez posibilidades de uso para crear canciones propias.

Ficha docente del recurso 'Yo soy...' (pp. 12-13, tercer grado): contenidos y PDA sobre diversidad lingüística, producciones gráficas con el nombre propio y construcción de la identidad personal, con la ilustración del recurso.

Continuación de la ficha docente de 'Yo soy...': propósito de valorar la diversidad de formas de comunicación y ocho posibilidades de uso sobre significados de nombres propios (Xóchitl, Ryu), escritura del nombre e identidad comunitaria.

Página del fichero docente que vincula el recurso 'Mercado de letreros' (Pp. 14-15) con contenidos y PDA de Lenguajes, Ética, naturaleza y sociedades, y Saberes y pensamiento científico, y orienta su uso para que las niñas y niños leen, interpretan y elaboran letreros.

Página del fichero docente con la tabla de vínculo curricular del recurso 'Feria de artesanías' (Pp. 16-17): contenidos y PDA de Lenguajes (expresión de emociones y reconocimiento de manifestaciones culturales) y de Ética, naturaleza y sociedades, con sus ejes articuladores.

Página del fichero docente con el propósito y las once posibilidades de uso del recurso 'Feria de artesanías': comentar manifestaciones como la talavera o la muñeca Lele, inferir emociones, representar vestimenta tradicional y artesanías, y dialogar sobre el respeto a la diversidad.

Página del fichero docente del recurso 'La Juguetería' (Pp. 18-19): vincula saberes numéricos y objetos tecnológicos con PDA de Saberes y pensamiento científico, y orienta contar y comparar colecciones de juguetes, representar cantidades y reflexionar sobre juguetes sin estereotipos de género.

Página del fichero docente del recurso '¿Cómo cuido el entorno natural?' (Pp. 20-23): vincula contenidos y PDA de Saberes y pensamiento científico y de Ética, naturaleza y sociedades, y orienta para categorizar componentes vivos y no vivos, inferir daños ambientales y acordar acciones de cuidado.

Página del fichero docente del recurso 'El proceso de la leche' (Pp. 24-25): vincula objetos y artefactos tecnológicos con la transformación responsable del entorno, y orienta para identificar oficios, inferir el funcionamiento de artefactos, diagramar etapas del proceso y reflexionar sobre vida saludable.

Página del fichero docente del recurso '¿Qué suena?' (Pp. 26-27): vincula características de materiales, experimentación y lenguajes artísticos con sus PDA, y orienta para explorar materiales, construir instrumentos como maracas o guitarra de ligas y describir los sonidos producidos.

Página del fichero docente del recurso 'Historias familiares' (Pp. 28-29): vincula cambios familiares en el tiempo, narración de historias y expresión de emociones con sus PDA, y orienta para leer secuencias de imágenes, narrar con inicio, desarrollo y cierre, y respetar la diversidad familiar.

Página del fichero docente del recurso 'Los servicios de mi comunidad' (Pp. 30-31): vincula labores y servicios al bien común, artefactos tecnológicos y saberes familiares con sus PDA, y orienta para valorar los servicios comunitarios, proponer mejoras y reflexionar sobre igualdad de género en las labores.

Página del fichero docente del recurso 'En casa, en la escuela y en mi comunidad están mis derechos' (Pp. 32-35): vincula los derechos de niñas y niños con la convivencia pacífica y la aceptación de la diversidad, y orienta para identificar derechos, narrar vivencias y proponer acuerdos libres de violencia.

Página del fichero docente del recurso 'Convivir en familia' (Pp. 36-37): vincula la diversidad de familias y la convivencia con la aceptación de la diversidad, y orienta para describir cuidados, reglas y costumbres familiares, compararlas entre familias y proponer acuerdos de convivencia pacífica.

Página del fichero docente del recurso '¡Celebrando la diversidad!' (Pp. 38-39): vincula identidad personal y cultural, pertenencia comunitaria y reconocimiento de manifestaciones artísticas con sus PDA, y orienta para explorar bailes y danzas de México, registrar tradiciones y celebrar la diversidad sin estereotipos.

Página del fichero docente del recurso '¿Qué pasó en el parque?' (Pp. 40-43): vincula las emociones en la interacción con la convivencia libre de violencia, y orienta para relacionar causas y consecuencias de conflictos, reconocer emociones antes y después, dialogar y fomentar la cultura de la paz.

Página del fichero docente del recurso '¿Cómo hago mi huerto?' (Pp. 44-47): tabla que vincula cuatro contenidos —salud e higiene, consumo de alimentos saludables, exploración de la diversidad natural y cuidado de la naturaleza— con sus PDA, y los ejes pensamiento crítico y vida saludable.

Página del fichero docente con el propósito y once posibilidades de uso del recurso '¿Cómo hago mi huerto?': elegir cultivos, sembrar, cosechar con higiene, registrar el cuidado de las plantas y cocinar una receta con lo cosechado; incluye la ficha vacía 'Cosecho, investigo y cocino lo que da mi huerto'.

Página docente que presenta los contenidos, las PDA y los ejes articuladores del fichero 'Situaciones de riesgo y prevención de desastres en mi comunidad' (pp. 48-51), vinculando prevención de riesgos, señalizaciones, fenómenos naturales y saberes comunitarios.

Página docente con el propósito y las posibilidades de uso del fichero '¿Qué acciones puedo realizar?' (complemento de 'Situaciones de riesgo y prevención de desastres', pp. 48-51): reconocer riesgos, explicar fenómenos naturales, proponer medidas de seguridad y señaléticas de prevención.

Página docente que orienta el uso del recurso '¿Qué camino tomamos?' (pp. 52-53): trazar recorridos en un croquis, comparar longitudes con intermediarios y unidades no convencionales, y valorar las labores de la comunidad con perspectiva de igualdad de género.

Página docente que orienta el uso del recurso '¡A manipular objetos!' (pp. 54-56): explorar movimientos de lanzar, manipular, sostener, cargar y trasladar, el cuidado del cuerpo, la vida saludable y la igualdad al realizar los mismos trabajos mujeres y hombres.

Introducción docente al material manipulable de preescolar 'Jugar e imaginar': explica su composición, su uso flexible según el PDA, las dos categorías de materiales (manipulables y juegos de aprendizaje) y las condiciones pedagógicas para su aprovechamiento.

Continuación de la introducción al material manipulable: lista los desafíos que el docente plantea (verbalizar, dialogar, argumentar, contrastar respuestas) y aclara condiciones de uso: mediación docente, recorte preparado por adultos y adaptación al aula, la escuela y la comunidad.

Ficha docente del material manipulable 'Dominó de objetos y colores': 14 fichas con objetos, animales o alimentos en el anverso y colores en el reverso, para nombrar, describir y clasificar elementos de la naturaleza o hechos por el ser humano.

Ficha docente del material manipulable 'Mi pizarra de recordatorios': una pizarra con planificador de mañana, tarde y noche, más imágenes recortables de actividades cotidianas para registrar y recordar acciones diarias con expresiones de tiempo.

Ficha docente del material manipulable 'Así es mi casa, así es mi comunidad': plantillas de casas personalizables para representar el hogar y espacios significativos de la comunidad y construir un mapa comunitario valorando la diversidad familiar.

Hoja recortable del material manipulable 'Así es mi casa, así es mi comunidad': plantillas del interior de una casa con mobiliario y su reverso en blanco, más dos fachadas de casa armables (normal y en reverso) con líneas de corte y doblez.

Ficha docente del material manipulable '¡Juguemos a ensartar!': cuatro plantillas de animales (colibrí, águila, caballo y tortuga) con círculos para perforar y ensartar, para practicar precisión y coordinación y clasificar animales por sus características.

Ficha docente del material manipulable '¡Juguemos a crear historias!': tarjetas con imágenes de actividades cotidianas o fantásticas y reverso en blanco, para construir narraciones con inicio, desarrollo y cierre.

Ficha docente del material manipulable 'Uno, dos y tres, aumenta otra vez': tarjetas con objetos y animales (jirafa, serpiente, cocodrilo, perro, sandía, zanahoria, papel picado) segmentados en piezas para comparar, aumentar y clasificar longitudes como largo y corto.

Página docente del fichero que orienta el uso de una plantilla de camión de juguete armable para que niñas y niños reconozcan cómo los juguetes y artefactos tecnológicos cambian con el tiempo y facilitan la vida familiar y comunitaria.

Guía docente del recurso de seis máscaras de culturas mexicanas que representan enojo, alegría, desagrado, sorpresa, tristeza y miedo, para identificar, expresar y dialogar sobre emociones en preescolar.

Guía docente del recortable de títeres de coatí (piso) para personalizar y manipular: narra y dramatiza historias, enriquece el lenguaje y la motricidad fina en preescolar.

Guía docente del recortable «Figuras en todos lados»: identifica triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos en objetos cotidianos y completa paisajes con figuras geométricas.

Guía docente de los botes armables de basura orgánica e inorgánica: clasificar residuos, cuidar la naturaleza y proponer acciones socioambientales en preescolar.

Guía docente de la plantilla de silueta humana armable «¡Así soy!»: construir identidad personal, aceptarse y valorar las diferencias y semejanzas con los demás.

Guía docente de tres secuencias narrativas con tarjetas sobre situaciones de riesgo en la escuela: prevenir accidentes, cuidar la integridad y establecer acuerdos de convivencia.

Guía docente del móvil recortable «Vuela, vuela…» con seis especies de animales voladores para observar, comparar y dialogar sobre seres vivos y su cuidado.

Guía docente de tarjetas con alimentos saludables y no saludables para clasificar, argumentar y fomentar hábitos de alimentación que benefician la salud.

Guía docente de plantillas recortables de dos cubos, dos pirámides triangulares y dos prismas rectangulares para armar, comparar y asociar cuerpos geométricos con objetos del entorno.

Guía docente de cuatro títeres de guante recortables de animales mexicanos (lobo mexicano, tejón, ajolote) para inventar y narrar historias y fortalecer la oralidad y la motricidad.

Guía docente de tarjetas numeradas del 1 al 10 con juguetes mexicanos al reverso: asociar número y cantidad, contar, comparar colecciones e iniciar suma y resta.

Guía docente de dos planificadores semanales con recordatorios y notas: organizar actividades, escribir mensajes propios y usar palabras del tiempo como antes y después.

Guía docente del juego de mesa de 20 casillas y 10 tarjetas «¡Cuento, siento y sigo!» para nombrar emociones, reconocer qué las provoca y practicar acuerdos de convivencia.

Guía docente de tarjetas postales predeterminadas y personalizables para crear, escribir y compartir mensajes sobre los lugares y costumbres de la propia comunidad.

Página del fichero docente (sección Segundo grado) que presenta el material 'De pequeños a grandes': cuatro secuencias del ciclo de crecimiento de animales, con sus contenidos curriculares, propósito y posibilidades de uso en el aula.

Ficha docente que presenta el recurso 'Sabores saludables': una plantilla con plato y cubiertos, el Plato del Bien Comer y recortables de alimentos para clasificar por grupos y proponer comidas saludables.

Ficha docente que presenta el recurso 'Agradecer y cuidar a la naturaleza': ocho rompecabezas triangulares de tres piezas que relacionan un elemento natural con dos productos cotidianos que de él se obtienen.

Ficha docente que presenta el recurso 'Alfabeto móvil': fichas recortables con las letras del alfabeto español en mayúsculas y minúsculas para formar palabras y fortalecer la alfabetización inicial.

Ficha docente que presenta el recurso 'Los dados del movimiento': dos dados para armar, uno tradicional con puntos y otro con seis acciones motrices, que combinan conteo y movimiento al jugar.

Ficha docente que presenta el recurso 'Manos pequeñas, grandes acciones': tres cilindros armables como botes de residuos (orgánico, papel o cartón y plástico) con tarjetas para clasificar la basura.

Ficha docente que presenta el recurso 'Me cuido': tres secuencias de tarjetas con situaciones de riesgo en la casa y la comunidad, para identificar peligros y proponer medidas de prevención de accidentes.

Ficha docente que presenta el recurso 'Maravillas de la naturaleza': un memorama de nueve pares de tarjetas con fenómenos naturales (día, noche, viento, relámpago, lava volcánica, granizo, nieve, olas y lluvia).

Ficha docente que presenta el recurso '¿Cuánto cuesta…?': 45 monedas didácticas recortables de 1, 2, 5 y 10 pesos para jugar a la compra-venta, contar y establecer equivalencias.

Ficha docente que presenta el recurso 'Lo que hago cada día': una ruleta con los momentos del día (mañana, tarde y noche) y ocho círculos con escenas de actividades cotidianas para ordenar la rutina diaria.

Ficha docente que presenta el recurso 'El mercado': plantillas para armar dos puestos de mercado o tianguis, un escenario lamina y cuatro títeres de dedo para representar la compra-venta y valorar los servicios comunitarios.

Ficha docente que presenta el recurso 'Mis zapatos': una plantilla con un par de zapatos con agujeros para practicar el ensartado de agujetas y desarrollar la motricidad fina.

Ficha docente que presenta el recurso '¿Contamos una historia?': cuatro escenas recortables de la fábula 'La cigarra y la hormiga' y una plantilla de escenario de teatro para narrar e interpretar historias.

Ficha docente que presenta el recurso 'Adivina': sesenta tarjetas recortables con imágenes de animales, partes del cuerpo, frutas, verduras y objetos, con sus nombres al reverso, para juegos de oralidad y adivinanzas.

Ficha docente que presenta el recurso 'Planificador semanal': dos planificadores (anverso y reverso) con recortes de recordatorios y notas para registrar recados, metas, tareas y responsabilidades de la semana.

Ficha docente del recurso recortable 'Monedas': 68 monedas de $1, $2, $5 y $10 para que las niñas y los niños exploren el conteo, el valor del dinero y las relaciones de equivalencia en juegos de compra-venta.

Ficha docente del recurso recortable 'Tangram': dos tangrams de siete figuras geométricas y seis plantillas para armar figuras, con el fin de favorecer el dominio espacial y la creatividad.

Ficha docente del recurso recortable sobre el Grito de Dolores: cuatro personajes de la Independencia (Hidalgo, Josefa Ortiz de Domínguez, Morelos y Allende) y un escenario para juegos de representación del 16 de septiembre.

Ficha docente de la lotería 'Cuido a la naturaleza': cuatro tableros y 18 tarjetas con acciones de cuidado, protección y conservación del medio ambiente para jugar como lotería tradicional.

Ficha docente del recurso 'Un animal muy singular': doce tarjetas de animales mexicanos divididas en partes para combinar, crear seres fantásticos e inventar palabras que los nombren, como 'maparingo' u 'ocebo'.

Ficha docente del recurso 'Cuido mi cuerpo': figuras de un niño y una niña recortables con órganos y estructuras internas para ubicar su posición anatómica y aprender hábitos de salud.

Ficha docente del juego 'Adivina quién soy': tablero con 19 especies de animales y tarjetas individuales para hacer preguntas de sí/no, clasificar animales y dialogar sobre problemas ambientales.

Ficha docente del recortable 'Lo que podemos ser': figuras de niña y niño para vestir con cuatro opciones de ropa de distintas labores y servicios, para valorar el bien común y la igualdad de género.

Ficha docente del recortable 'Yo me siento…': dos siluetas de rostros con ojos, cejas y bocas intercambiables para representar, nombrar y regular emociones en un marco de respeto.

Ficha docente del recortable '¿Qué rima con…?': 24 fichas con imágenes y palabras (comal, panal, nopal, aguacate…) para crear rimas, adivinanzas, trabalenguas y canciones.

Ficha docente del recortable Dominó: dos juegos de 28 fichas (puntos tradicionales y números arábigos) para contar, asociar cantidades con dígitos, ordenar por total de puntos y componer figuras.

Ficha docente del recortable Alfabeto móvil: letras cuadradas en mayúsculas y minúsculas con cuadros bicolores al reverso para formar palabras, rimas, patrones y contar fichas.

Ficha docente del recortable 'Cuenta conmigo, cuento contigo': dos tiras numéricas (1-10 y 11-20) y 20 tarjetas que en el reverso muestran la cantidad con puntos, para contar y ordenar.

Ficha docente del recortable '¡Animalitos!': tres figuras de animales con cortes verticales y tiras de papel para practicar el tejido, la motricidad fina y dialogar sobre el cuidado de los animales.

Ficha docente del recortable Teatro Nueva Escuela Mexicana: teatrino armable con 10 personajes mexicanos (Sor Juana, Elena Garro, Juan Rulfo, Zapata, entre otros) para narrar historias con inicio, desarrollo y final.

Explica qué son y cómo usar las láminas de diálogo: imágenes en gran formato de obras pictóricas, fotográficas, escultóricas y otras manifestaciones culturales, vinculadas al Campo Lenguajes y al Eje Artes y experiencias estéticas, con sugerencias de uso para educadoras y educadores.

Continúa la orientación sobre las láminas de diálogo: más sugerencias de mediación (imaginar, plenarias, expresión con diversos lenguajes, cierre), el valor de la reflexión colectiva y la estructura de cada ficha de lámina (descripción, datos de autoría, pistas, propuestas y fuentes).

Primera lámina de diálogo de primer grado: la litografía 'Indias de la Sierra' (1836) de Carl Nebel, con descripción de la obra, datos de autoría, preguntas detonadoras y propuestas de actividades para apreciar el arte y la vida cotidiana.

Ficha de la lámina 'La piñata' (1953) de Diego Rivera: pintura al temple sobre tela con niños rompiendo una piñata; incluye descripción, datos de la obra, preguntas detonadoras de apreciación y propuestas de actividades.

Ficha de la lámina 'El dormitorio' (1889) de Vincent van Gogh: óleo que representa la habitación del artista; incluye descripción, datos de la obra, preguntas detonadoras de apreciación y propuestas de actividades sobre espacios personales.

Ficha de la lámina 'Pavorreal macho' (1836) del naturalista e ilustrador William Jardine: dibujo de un pavorreal sobre una rama; incluye descripción, datos de la obra, preguntas detonadoras sobre colores, formas y aves, y propuestas de actividades.

Ficha de la lámina 'Hacemos música y máscaras' (2004) de Juventino Díaz C., pintura en papel amate con tres escenas: celebración, siembra y cosecha; incluye datos de la obra, preguntas detonadoras y actividades sobre vida comunitaria.

Ficha de la lámina 'Villa R' (1919) de Paul Klee: paisaje abstracto con figuras geométricas; incluye descripción, datos de la obra, preguntas detonadoras sobre formas, colores e imaginación, y actividades con tangram y dramatización.

Ficha de la lámina 'Frutero' (2016) de la fotógrafa Flor Garduño: fotografía en blanco y negro de un puesto de frutas y verduras; incluye descripción, datos de la obra, preguntas detonadoras y actividades sobre mercados, frutas y alimentos.

Ficha de la lámina 'Niños juegan con trompo' (1950) del fotógrafo Nacho López: fotografía en blanco y negro de tres niños observando un trompo; incluye datos de la obra, preguntas detonadoras y actividades sobre fotografías y juegos tradicionales.

Ficha de la lámina 'Compañía Danza Visual, representación de Blanca Nieves' (2023), fotografía de Emmanuel Adamez Téllez de una danza basada en el cuento de los hermanos Grimm; incluye datos, preguntas detonadoras y actividades de dramatización y alebrijes.

Ficha de la lámina 'Danza de jaguar, Atlixco, Puebla, México' de Salatiel Barragán Santos: fotografía de la danza de los tecuanes, ritual que simboliza la lucha entre agricultores y jaguar; incluye datos, preguntas detonadoras y actividades sobre danzas regionales.

Ficha de la lámina 'Orquesta' (1933) de Lasar Segall: pintura gouache sobre papel con tres músicos; incluye descripción, datos de la obra, preguntas detonadoras sobre música e instrumentos y actividades musicales y plásticas.

Ficha de la lámina 'La pasión por los colores' (2010) de Jazzamoart: óleo que muestra a la multitud de un estadio durante un partido de futbol; incluye datos de la obra, preguntas detonadoras y actividades pictóricas y expresivas.

Ficha de la lámina 'Viento' (2016) de Jorge Marín: escultura monumental en bronce de un hombre alado en equilibrio sobre una esfera; incluye datos de la obra, preguntas detonadoras sobre escultura, equilibrio y figuras geométricas, y actividades de modelado y movimiento.

Página 150 del libro (impresa 149): ficha de la lámina fotográfica 'Orquesta típica, Museo de la Ciudad de México' de Alejandro Medina Guzmán, con orientación docente para observar la obra, dialogar sobre los instrumentos y las mujeres en la música, y propuestas de actividades artísticas.

Página 151 del libro (impresa 150): ficha de la lámina fotográfica 'Compañía Finzi Pasca per-te' (2018) de Emmanuel Adamez Téllez, sobre la obra de teatro 'Per te' de Daniele Finzi Pasca, con preguntas de diálogo y propuestas de expresión corporal y teatro para preescolar.

Ficha docente que orienta el análisis de la fotografía de la obra (Esc)afandra de Emmanuel Adamez Téllez (2013), espectáculo que conjuga ballet, ópera, teatro, danza, artes circenses y lengua de señas para promover el respeto a la diversidad, con preguntas y actividades para niñas y niños.

Ficha docente para analizar la fotografía de Israel Torres (2023) sobre la Guelaguetza de Oaxaca: describe la fiesta tradicional, plantea preguntas de apreciación artística y propone actividades de ritmo, dibujo y danza para niñas y niños.

Ficha docente para analizar la fotografía "Niños mayo" de Raúl Barajas V. (1961): presenta la danza del venado, baile ceremonial prehispánico de los pueblos yaquis y mayos de Sonora y Sinaloa, con preguntas guiadas y actividades de imitación, investigación y expresión.

Ficha docente para analizar la fotografía de Juan José Avilés Guerrero (2023) sobre la elaboración artesanal del papel picado en Xochimilco, su uso en fiestas mexicanas y el Día de Muertos, con preguntas guiadas y actividades creativas.

Ficha docente para analizar la fotografía de Adalberto Ríos Szalay sobre un artesano que teje juguetes con junco en Tzintzuntzan, Michoacán: valora el oficio artesanal, el trabajo con fibras naturales y las tradiciones de la comunidad.

Ficha docente para analizar el dibujo Ensayo (1926) de Miguel Covarrubias: un escenario teatral en blanco y negro con bailarinas, pianista y cantantes; incluye preguntas sobre emociones y actividades de dramatización y apreciación artística.

Ficha docente para analizar la pintura El circo (1931) de Nahui Olin: una escena circense con bailarinas, payasos y animales disfrazados; incluye preguntas guiadas sobre emociones y actividades de dramatización, debate y expresión oral.

Ficha docente para analizar la pintura Historia en el cabús (1993) de Rafael Cauduro: un vagón de tren antiguo con figuras humanas borrosas que evocan el paso del tiempo; incluye preguntas guiadas y actividades sobre trenes y transporte.

Ficha docente para analizar la lámina científica Mariposas y polillas europeas (1882) del entomólogo William Forsell Kirby: observación de insectos, su metamorfosis, alimentación y cuidado, con actividades de investigación y conservación de la biodiversidad.

Ficha docente para analizar el óleo Retrato de María Luisa Bermúdez (1949) de Mario Carreño: una mujer de cuello alargado con flor y ave en la composición; invita a observar emociones, formas geométricas y a dibujar retratos y autorretratos.

Ficha docente para analizar la acuarela Familia (1922) de Lasar Segall: tres personas juntas con expresión seria; invita a hablar de la familia, las emociones, los colores y a representar a la propia familia con distintos recursos.

Ficha docente para analizar la fotografía de Rafael Doniz (1982) de niños jugando béisbol en Juchitán, Oaxaca: el juego, la convivencia y la equidad de género, con preguntas guiadas y actividades sobre juegos comunitarios.

Ficha docente para analizar la fotografía Niño maya de Tulum (1942) de Manuel Álvarez Bravo: un niño junto a un relieve de calavera maya; invita a reflexionar sobre zonas arqueológicas, la cultura maya y la historia personal.

Ficha de la lámina fotográfica 'Compañía de danza Butoh Dairakudakan' (Christa Cowrie, 2011): describe la danza butoh de Japón y propone preguntas y actividades para que las niñas y los niños aprecien la obra y expresen emociones con el cuerpo.

Ficha de la lámina fotográfica 'Los danzantes que vuelan, Papantla, Veracruz' (Lourdes Almeida, 2007): describe la ceremonia ritual de los voladores, explica su significado cultural y propone preguntas y actividades de aprecio y diálogo sobre danzas y tradiciones.

Ficha docente para analizar la fotografía Maternidad (2014) de Rafael Doniz: una mujer cora de Nayarit con su bebé vestidos con traje tradicional; promueve la crianza amorosa, la identidad y el respeto a los pueblos indígenas.

Ficha docente para analizar la pintura Orquesta de libertad e invenciones (2022) de Jazzamoart: músicos de jazz en trazos expresionistas; vincula la pintura con la música y propone crear instrumentos, escuchar jazz y dibujar con manchas de color.

Ficha del fichero docente que presenta la fotografía 'Niña guarijio' de Nacho López y orienta a la educadora para analizar con las niñas y los niños la obra, los lenguajes artísticos y las tradiciones de los pueblos originarios.

Ficha docente que presenta la escultura 'Fascinating rhythm' de Allen Jones y guía el análisis de sus figuras, colores y materiales, con propuestas de danza y modelado para preescolar.

Ficha docente con la fotografía de la puesta en escena de 'La honesta persona de Sechuán' (Brecht, dir. Luis de Tavira) y guías para analizar personajes, emociones y teatro con niños de preescolar.

Ficha docente con la fotografía de una escena de 'El círculo de cal' de Brecht y guías para observar personajes, máscaras y emociones, con propuestas de dramatización para preescolar.

Ficha docente con la fotografía 'Parachicos en trance' de Juan Pablo Barba y guías para analizar la danza, las máscaras y las fiestas tradicionales de la comunidad en preescolar.

Ficha docente con la fotografía de hilos de colores de Lourdes Almeida (Perú, 2016) y guías para observar formas, colores y usos del hilo, con propuestas de tejido para preescolar.

Ficha docente con la fotografía de un joven artesano huichol terminando una pieza de chaquira y guías para analizar el arte wixárika, las artesanías y la estimación de cantidades en preescolar.

Ficha docente con la fotografía de una mujer triqui tejiendo en telar de cintura (Oaxaca, 2013) y guías para explorar el arte textil, los sentidos y los objetos tejidos en preescolar.

Ficha docente que abre la sección de tercer grado con la pintura 'Desfile cívico escolar' (1936) de Antonio Ruiz y guías para analizar la obra, los desfiles y las tradiciones familiares.

Ficha docente con la acuarela 'Trajes regionales de México' (1945) de Carlos Mérida: un mapa pintado con trajes típicos, flora y fauna, y guías para explorar entidades, lenguas y tradiciones.

Ficha docente con la pintura abstracta 'Horn shape' (1924) de Kandinsky y guías para explorar formas, colores, música y emociones, conectando pintura con audiciones musicales en preescolar.

Lámina de apreciación artística del cuadro 'Paisaje cubano' (1943) de Mario Carreño con ficha técnica, descripción y preguntas de observación para que el grupo hable del paisaje, los colores y las emociones que despierta la obra.

Lámina del fragmento de mural 'La educación del niño en la época mexica' (1966) de Regina Raull, con ficha técnica, descripción y preguntas para observar la vida familiar mexica y compararla con la propia.

Ficha docente con el fragmento del mural 'La ronda en el tiempo' (1964) de Fanny Rabel y guías para conversar sobre la educación a través de la historia, emociones y murales colectivos.

Ficha docente con la fotografía de la pintora Patricia Guzmán retratando a una mujer mayor (serie Raíces) y guías para explorar el retrato, las edades y la familia en preescolar.

Ficha docente con la fotografía de una niña de Juchitán con un pescado (Rafael Doniz, 1983) y guías para explorar la vida rural, los ecosistemas acuáticos y el cuidado del agua en preescolar.

Ficha docente con la fotografía de dos danzantes de Kathakali (Kerala, India) y guías para analizar vestuario, gestos y narración sin palabras, con propuestas de dramatización para preescolar.

Lámina de la fotografía Danza contemporánea, Ciudad de México (2010) de Francisco Manuel Palma Lagunas, con datos de la obra, descripción de la danza contemporánea y preguntas para que las niñas y los niños observen, comenten y creen movimientos corporales.

Lámina de la fotografía Músico norogachi, Chihuahua, México (2009) de Raúl Barajas V., con la descripción del músico ralámuli, datos de la obra y preguntas para apreciar la vestimenta, los instrumentos musicales y las tradiciones de la comunidad.

Lámina de la pintura al óleo La niña y el delfín (2017) de Fernando Andriacci, con datos de la obra, descripción de su estilo decorativo y preguntas para observar formas, colores, emociones e imaginar juegos e historias marinas.

Lámina de la escultura Trayectos (2001) de Miriam Medrez, en acero y cerámica, con la descripción de la figura dentro de una semilla, la explicación del contraste entre materiales rígidos y frágiles, y preguntas de apreciación para preescolar.

Lámina de la fotografía Instrumental maya de Ted McGrath, que muestra un músico tocando el arpa, con datos sobre el origen del instrumento en México, las etnias que lo tocan y preguntas de apreciación musical y cultural.

Lámina de la fotografía de la obra Todos somos Roger, elogio a la locura (2005) de la Compañía Cirko Demente, con datos de la obra, descripción de la escena en la cama y preguntas para reconocer emociones, mimo e imaginar historias.

Lámina de la fotografía del festival Burning Man (2018) con la marioneta gigante de una bailarina de ballet sostenida por una grúa, obra de Carros de Foc, y preguntas sobre títeres, emociones y expresiones artísticas.

Lámina de la fotografía Parachicos descansando durante la Fiesta grande de Chiapa de Corzo, Chiapas (2011) de Francisco Manuel Palma Lagunas, con datos de la obra y preguntas sobre trajes, máscaras, emociones y fiestas de la comunidad.

Lámina de la fotografía Meciéndose en el viento, Oaxaca, México (2023) de Lourdes Almeida, con círculos de papel picado multicolor, datos de la obra y preguntas sobre colores, formas, emociones y decoración festiva.

Ficha docente de la lámina fotográfica 'Tejiendo sueños, Perú' (2016) de Lourdes Almeida: describe la obra, ofrece preguntas de observación y propuestas de actividades para trabajar textiles y artesanía en tercer grado de preescolar.

Ficha docente de la lámina 'La visión de Tatutsi Xuweri Timaiweme' (1980), cuadro de estambre y cera del artista wixárika José Benítez Sánchez, con preguntas de observación, propuestas creativas y fuentes para trabajar la cultura huichol en tercer grado de preescolar.

Explica el propósito del libro de lectura 'Múltiples lenguajes', primer material de lectura de los Libros de Texto Gratuitos para preescolar: exploración libre, diversidad de lenguajes y mediación de la educadora o la familia.

Página del fichero docente que describe el recurso 'Baúl del arte': recolectar objetos de la naturaleza o de reúso en una caja o baúl para crear piezas artísticas a partir de textos e imágenes, con propósito y posibilidades de uso.

Página del fichero docente que describe el recurso 'Cómo son': infografías sobre las características, vida cotidiana y hábitat de animales poco conocidos, con el ejemplo de los cardenales norteños.

Página del fichero docente que describe el recurso 'Historias a partir de una obra plástica': apreciar pinturas de un artista y crear historias a partir de formas, colores, texturas y personajes, con un pliego de siete obras ilustrativo.

Colofón del libro: obra impresa por encargo de la CONALITEG en los talleres de Lyon en Ecatepec (junio de 2025), tiraje de 54,000 ejemplares (K0TAM), y aviso del papel reciclado del programa Recicla para Leer.

Contraportada del fichero: ilustración de Tania Edith Juárez Ceciliano (Ciudad de México) con niños explorando arte, ciencia y números, más código de barras y logos de la SEP y la CONALITEG.