Página orientativa (fichero docente)

Esta página no contiene ejercicios: es la presentación de un recurso didáctico de la sección Múltiples lenguajes llamado Baúl del arte. Se explica su contenido y su uso pedagógico.

Paso 1 — Ubicación curricular

La página indica que el recurso pertenece al lenguaje "De lo humano y lo comunitario" y se articula con los ejes: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; e Interculturalidad crítica.

Respuesta: El Baúl del arte vincula el arte con la lectura, la escritura y la interculturalidad.

Paso 2 — Qué es el recurso (Descripción)

1. Recolectar, de manera colectiva, objetos de la naturaleza o de reúso hallados en la escuela, la casa o espacios públicos.
2. Reunirlos en un lugar accesible, ya sea una caja o un baúl.
3. Dejar que las niñas y los niños tomen lo necesario cuando deseen elaborar sus piezas artísticas.

Respuesta: Es un almacén accesible de materiales naturales y de reúso para crear arte.

Paso 3 — Propósito del recurso

Respuesta orientativa: Que las niñas y los niños utilicen materiales de reúso para elaborar alguna pieza artística relacionada con los elementos de un texto o una imagen plástica, que sirvan como detonantes para fomentar la creatividad y la interacción comunitaria.

Paso 4 — Posibilidades de uso (qué permite el material)

1. Identificar los elementos relevantes del texto (personajes, ambiente, trama) o de la imagen (fotografía, dibujo o pintura) y representarlos a partir de una creación propia.
2. Elaborar piezas artísticas como parte de diversos lenguajes y manifestaciones culturales.
3. Fomentar la reutilización de objetos naturales y material de reúso para crear piezas con un rasgo de identidad personal.
4. Interactuar colectivamente al presentar los elementos seleccionados del texto o la imagen mediante títeres, máscaras, dibujos, disfraces, pinturas, entre otros.

Respuesta: El baúl sirve para crear, a partir de un texto o imagen, títeres, máscaras, dibujos, disfraces y pinturas con identidad propia, en trabajo colectivo.

Paso 5 — Ejemplo ilustrado

La página incluye una imagen interior (página 15) del cuento El legado musical de Estrella: al final de la fiesta, Estrella sabe que su misión está completa; las melodías compartidas con los habitantes del bosque permanecerán para siempre en sus corazones. Estrella, satisfecho por haber llevado la alegría de la música a cada rincón, se despide con una dulce melodía y vuela hacia un nuevo amanecer llevando el recuerdo de la armonía del bosque. Este texto puede ser el "detonante" para que las niñas y los niños elaboren piezas con el baúl del arte.

Respuesta orientativa: El ejemplo muestra cómo un final de cuento sirve para inspirar creaciones artísticas colectivas.