La visión de Tatutsi Xuweri Timaiweme — José Benítez Sánchez

Página de guía docente para la lámina 'La visión de Tatutsi Xuweri Timaiweme' (1980) de José Benítez Sánchez (1938-2009), artista wixárika nacido en Nayarit. Técnica: estambre y cera sobre tabla; medidas: 122 \times 244\,\text{cm}. No hay ejercicios con respuesta única; las preguntas se dirigen a las niñas y niños de tercer grado de preescolar y aquí se ofrecen respuestas orientativas.

Enunciado: ¿Qué observas en la obra?, ¿cuántos colores logras distinguir?, ¿cómo son los colores?

1. Se ofrece la lámina para observación libre.
2. Se inventarían juntos los colores encontrados.
3. Se conversa sobre cómo son (brillantes, contrastantes, llamativos).

Respuesta orientativa: Se observan muchos personajes humanos, animales y figuras estilizadas entretejidas; los colores son muy brillantes y contrastantes, sin mezclarse, porque el estambre se pega hilo por hilo. Los niños suelen distinguir rojo, azul, verde, amarillo, naranja, morado y blanco.

Enunciado: ¿Qué formas reconoces?

Respuesta orientativa: Espirales, círculos, zigzags, rombos, flores, ojos, cornamentas de venado, figuras de personas y animales estilizados. Se invita a señalarlas y nombrarlas, aceptando todas las interpretaciones.

Enunciado: ¿Qué es lo que más llama tu atención del cuadro?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Respuesta personal: suele impresionar la cantidad de figuras pequeñas que llenan todo el espacio y lo brillante de los colores. Se pide que justifiquen su elección con 'porque...'.

Enunciado: ¿Qué te imaginas que nos cuenta el cuadro?

Respuesta orientativa: El cuadro refleja la visión del mundo wixárika: sus ancestros, sus dioses y costumbres, como una historia contada con símbolos. Los niños pueden inventar libremente la narrativa que ven, por ejemplo un viaje o una fiesta con animales y personas.

Enunciado: ¿En tu comunidad has visto algo parecido a esta obra?

Respuesta orientativa: Se busca relacionar con artesanías locales, tejidos, bordados o adorned de estambre. Si nadie conoce algo parecido, se contrasta con las artesanías de Nayarit y Jalisco, donde vive el pueblo wixárika.

Enunciado: ¿Cómo te hace sentir la obra?, ¿te gusta?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Respuesta personal: puede producir asombro, alegría por los colores o curiosidad por descifrar las figuras. Se aceptan emociones diversas y se pide siempre la razón, para educar la apreciación estética.

Enunciado: ¿Qué título le darías a esta obra?

Respuesta orientativa: Se recogen los títulos propuestos por los niños (por ejemplo, 'El mundo de los animales', 'La fiesta de colores') y se compara con el título real, 'La visión de Tatutsi Xuweri Timaiweme', explicando que Tatutsi es un ancestro importante de la cultura wixárika.

Consigna de la página

Comparte con tus compañeras y compañeros los animales, personas, plantas y otras cosas que logras identificar.

Respuesta orientativa: En la obra se pueden identificar venados, serpientes, aves, flores, maíz, personas con plumas y rostros; cada niño dice en voz alta lo que encontró y los demás verifican dónde está.

Propuestas docentes de la página

1. Darles a conocer el título e invitarlos a adivinar cómo creen que será la obra antes de mostrarla.
2. Investigar qué culturas existen en su estado y cómo se expresan artísticamente.
3. Invitar a familiares a compartir mitos y, a partir de ello, crear sus propias representaciones artísticas.
4. Crear obras artísticas con estambre y otros recursos disponibles.
5. Colocar la lámina en diversas posiciones; acercarse y alejarse de la obra para hacer diferentes interpretaciones.
6. Realizar de manera colectiva un collage con recortes de ilustraciones que reflejen su cultura.
7. Participar de manera presencial y virtual en recorridos y festivales culturales de su comunidad.
8. Cualquier otra actividad que las niñas, los niños y el docente consideren interesante.

Sobre el artista: José Benítez Sánchez, llamado Caminante silencioso en huichol, trabajó en el campo desde pequeño y llegó a ser un artista conocido en todo el mundo; sus cuadros de estambre de lana y cera sobre madera reflejan la visión de su cultura. Para él era importante plasmar a sus ancestros y sus costumbres, aunque no dibujara las figuras tal como eran.

Fuentes de consulta sugeridas: Museo Nacional de Antropología (2017), 'Caminos de luz. Universos huicholes' [video], Secretaría de Cultura; NotimexTV (2016), 'La lucha huichol por mantener su identidad' [video], Agencia de Noticias del Estado Mexicano.