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Referencias bibliográficas sobre educación y pedagogía

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Página 134 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Referencias bibliográficas

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Montessori, María (1986). La mente absorbente del niño, México, Editorial Diana.

Moreno, Ofelia et al. (2020). "Reflexión de la práctica: la profesionalización del docente", en Revista Digital Universitaria, vol. 21, núm. 5, pp. 1-9. Disponible en https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a8_Reflexion-de-la-practica-la-profesionalizacion-del-docente.pdf (Consultado el 15 de febrero de 2024).

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Morin, Edgar et al. (2003). Educar en la era planetaria, Madrid, Gedisa. Disponible en https://programa4x4-cchsur.com/wp-content/uploads/2016/11/64291196.Morin-Ciurana-Educar-en-La-Era-Planetaria-1.pdf (Consultado el 15 de febrero de 2024).

Morin, Edgar (2004). "La epistemología de la complejidad", en Gazeta de Antropología, vol. 20, pp. 1-13. Disponible en https://www.ugr.es/~pwlac/G20_02Edgar_Morin.pdf (Consultado el 25 de enero de 2024).

______ (2006). El método 1. La naturaleza de la naturaleza, España, Cátedra.

Nemirovsky, Miriam (1995). "La integración de contenidos. El papel de lo general y de lo específico: ¿un problema didáctico?", en Margarita Arroyo, Pensar la calidad de la educación preescolar desde el niño, una perspectiva general, México, Fundación Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación/Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, pp. 89-112.

Novara, Cira (2019). "Construyendo vínculos en el barrio. La experiencia en el barrio obrero de Asunción (Paraguay)", en Fernando Lázaro et al., coords., Educaciones populares y pedagogías críticas. Relatos desde el Sur, Argentina, Editorial El Colectivo.

Organización de las Naciones Unidas (1989). "Convención sobre los Derechos del Niño". Disponible en https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf (Consultado el 15 de febrero de 2024).

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Panikkar, Raimon (2002). "La interpelación intercultural", en Graciano González, coord., El discurso intercultural: prolegómenos a una filosofía intercultural, España, Editorial Biblioteca Nueva.

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Pastor, Roxanna et al. (2010). El desarrollo y aprendizaje infantil y su observación. Compendio de lecturas de información básica para educadoras, México, UNAM / Puentes para crecer. Disponible en https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Desarrollo_y_aprendizaje_infantil_y_su_observacion_Pastor_Nashiki_y_Perez.pdf (Consultado el 15 de febrero de 2024).

Pérez Méndez, María del Rosario (2023). Vinculación de contenidos curriculares y ejes articuladores en el plano didáctico, México, SEP. Material inédito.

Petit, Michèle (2009). El arte de la lectura en tiempos de crisis, Madrid, Océano Travesía.

Pinar, William (2023). "Plan de estudio 2022. Un comentario sobre el currículo", en Perfiles Educativos, vol. XLV, núm. 181. Disponible en https://perfileseducativos.unam.mx/iisuepe/index.php/perfiles/article/view/61409/53272 (Consultado el 18 de enero de 2024).

Propp, Vladimir (2005). Morfología del cuento, España, Editorial Fundamentos.

Ramaglia, Dante (2011). "Integración y diversidad. Aportes desde el pensamiento y la historia de las ideas latinoamericanas", en Dante Ramaglia y Violeta Guyot, eds., Ideas e imaginarios para una política actual de integración de América Latina, Mendoza, Argentina, Instituto de Filosofía Argentina y Americana / Facultad de Filosofía y Letras / Universidad Nacional de Cuyo.

Ramírez Rodríguez, Juan Carlos (2005). Madejas entreveradas. Violencia, masculinidad y poder. Varones que ejercen violencia contra sus parejas, México, Plaza y Valdés. Disponible en https://www.researchgate.net/publication/308643628_Madejas_entreveradas_Violencia_masculinidad_y_poder_Varones_que_ejercen_violencia_contra_sus_parejas (Consultado el 18 de febrero de 2024).

______ (2013). "Masculinidad y emociones. Una aproximación a su construcción social", en Acta Científica XXIX Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (Alas) "Crisis y emergencias sociales en América Latina", Santiago, Chile, 29 de septiembre al 4 de octubre.

Reggio Emilia Approach (2022). "100 Languages: No Way. The Hundred Is There". Disponible en https://www.reggiochildren.it/en/reggio-emilia-approach/100-linguaggi-en/ (Consultado el 19 de enero 2024).

Ribot, Théodule A. (2000). Imaginación creadora, Barcelona, Editorial MRA.

Rinaldi, Carla (2021). En diálogo con Reggio Emilia. Escuchar, investigar y aprender, Madrid, Morata.

Robles Hernández, Sofía et al. (2007). Floriberto Díaz. Escrito. Comunalidad, energía viva del pensamiento mixe. México, Universidad Nacional Autónoma de México.

Rodari, Gianni (1973). Gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias, Barcelona, Editorial Del Bronce.

Rodríguez, Gregorio et al. (1996). Metodología de la investigación cualitativa, Málaga, Ediciones Aljibe. Disponible en https://www.researchgate.net/publication/44376485_Metodologia_de_la_investigacion_cualitativa_Gregorio_Rodriguez_Gomez_Javier_Gil_Flores_Eduardo_Garcia_Jimenez (Consultado el 15 de febrero de 2024).

Rodríguez Blanque, Elena (2013). Pedagogía Montessori: Postulados generales y aportaciones al sistema educativo. Tesis de maestría, Córdoba, Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación. Disponible en https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/1911/2013_02_04_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf?sequence=1 (Consultado el 15 de febrero de 2024).

Temas y conceptos clave

BibliografíaFuentes documentalesReferencias APAEducaciónPedagogíaInterculturalidad

Fuentes y referencias

  • https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a8_Reflexion-de-la-practica-la-profesionalizacion-del-docente.pdf
  • https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000117740_spa
  • https://programa4x4-cchsur.com/wp-content/uploads/2016/11/64291196.Morin-Ciurana-Educar-en-La-Era-Planetaria-1.pdf
  • https://www.ugr.es/~pwlac/G20_02Edgar_Morin.pdf
  • https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
  • https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1248/1156
  • https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55200607
  • https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Desarrollo_y_aprendizaje_infantil_y_su_observacion_Pastor_Nashiki_y_Perez.pdf
  • https://perfileseducativos.unam.mx/iisuepe/index.php/perfiles/article/view/61409/53272
  • https://www.researchgate.net/publication/308643628_Madejas_entreveradas_Violencia_masculinidad_y_poder_Varones_que_ejercen_violencia_contra_sus_parejas
  • https://www.reggiochildren.it/en/reggio-emilia-approach/100-linguaggi-en/
  • https://www.researchgate.net/publication/44376485_Metodologia_de_la_investigacion_cualitativa_Gregorio_Rodriguez_Gomez_Javier_Gil_Flores_Eduardo_Garcia_Jimenez
  • https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/1911/2013_02_04_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf?sequence=1
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Montessori, María (I986). La mente absorbente del nino, México, Editorial Diana. Moreno, Ofelia et al. (2o2o). "Reflexión de la práctica: la profesionalización del docente", en Revista Digital Universitaria, vol. 21, núm. 5, pp. I-9. Disponible en https://www.revista.unam. mx/wp-content/uploads/a8_Reflexion-de-la-practica-la-profesionalizacion-del-docente.pdf (Consultado el I5 de febrero de 2024). Morin, Edgar (I999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, París, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Disponible en https:// unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pfoooo11774o_spa (Consultado el I5 de febrero de 2o24). Morin, Edgar et al. (2oo3). Educar en la era planetaria, Madrid, Gedisa. Disponible en https://programa4x4-cchsur.com/wp-content/uploads/2o16/11/64291I96.Morin-Ciurana-Educar-en-La-Era-Planetaria-I.pdf (Consultado el I5 de febrero de 2024). Morin, Edgar (2oo4). "La epistemología de la complejidad", en Gazeta de Antropologfa, vol. 2o, PP. I-I3. Disponible en https://www.ugr.es/~pwlac/G2o_o2Edgar_Morin.pdf (Consultado el 25 de enero de 2o24). (2oo6). El método I. La naturaleza de la naturaleza, Espaia, Cátedra. Nemirovsky, Miriam (I995). "La integración de contenidos. El papel de lo general y de lo especifico: iun problema didáctico?", en Margarita Arroyo, Pensar la calidad de la educación preescolar desde el nino, una perspectiva general, México, Fundación Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación/Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, pp. 8g-I12.Novara, Cira (2or9)."Construyendo vínculos en el barrio. La experiencia en el barrio obrero de Asunción (Paraguay)", en Fernando Lázaro et al, coords., Educaciones populares y pedagogfas crfticas. Relatos desde el Sur, Argentina, Editorial El Colectivo.Organización de las Naciones Unidas (Ig89). "Convención sobre los Derechos del Nino". Disponible en https://www.un.org/ es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf (Consultado el 15de febrero de 2o24). Ortiz, Mary Luz (2o2r). "Pensamiento reflexivo en la formación práctica de los maestros", en Revista Boletín Redipe, vol. 1o, núm. 4, pp. 42-59. Disponible en https://revista.redipe.org/ index.php/1/article/view/1248/1156 (Consultado el 15 de febrero de 2024). Panikkar, Raimon(2oo2)."La interpelación intercultural",en Graciano González, coord., El discurso intercultural: prolegómenos a una fi losofa intercultural, España, Editorial Biblioteca Nueva. (2oo6). "Decálogo: cultura e interculturalidad", en Cuadernos Interculturales, vol. 4, núm. 6, pp. I29-I3o. Disponible en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552oo6o7 (Consultado el I5 de febrero de 2o24). Pastor, Roxanna et al. (2oio). El desarrollo y aprendizaje infantil y su observación. Compendio de lecturas de información basica para educadoras, México, UNAM / Puentes para crecer. Disponible en https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/ publicaciones/Desarrollo_y_aprendizaje_infantil_y_su observacion_Pastor_Nashiki_y_Perez.pdf (Consultado el I5 de febrero de 2024).

Pérez Méndez, María del Rosario (2o23). Vinculación de contenidos curriculares y ejes articuladores en el plano didáctico, México,SEP. Material inédito. Petit, Michele(2oo9). El arte de la lectura en tiempos de crisis, Madrid, Océano Travesia. Pinar, William (2o23)."Plan de estudio 2022.Un comentario sobre el currículo", en Perfiles Educativos, vol. xtv, núm. I8I. Disponible en https://perfileseducativos.unam.mx/iisue pe/in. dex.php/perfiles/article/view/614o9/53272 (Consultado el 18 de enero de 2o24). Propp, Vladimir (2oos). Morfología del cuento, España, Editorial Fundamentos. Ramaglia, Dante (2orI). "Integración y diversidad. Aportes desde el pensamiento y la historia de las ideas latinoamericanas", en Dante Ramaglia y Violeta Guyot, eds, Ideas e imaginarios para una politica actual de integración de América Latina, Mendoza, Argentina,Instituto de Filosofia Argentinay Americana / Facultad de Filosofia y Letras / Universidad Nacional de Cuyo.Ramírez Rodríguez, Juan Carlos (2oos). Madejas entreveradas. Violencia, masculinidad y poder. Varones que ejercen violencia contra sus parejas, México, Plaza y Valdés. Disponible en https:// www.researchgate.net/publication/3o8643628_Madejas entreveradas_Violencia_ masculinidad y poder_Varones que_ejercen_violencia_contra_sus_parejas (Consultado el 18 de febrero de 2024). (2oI3)."Masculinidad y emociones. Una aproximación a su construcción social", en Acta Cientifica xxix Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (Alas) 《Crisis y emergencias sociales en America Latina", Santiago, Chile, 29 de septiembre al 4 de octubre. Reggio Emilia Approach (2o22). "Ioo Languages: No Way. The Hundred Is There". Disponible en https://www.reggiochildren.it/en/reggio-emilia-approach/Ioo-linguaggi-en/ (Consultado el 19 de enero 2o24). Ribot, Théodule A. (2ooo). Imaginación creadora, Barcelona, Editorial Mra. Rinaldi, Carla (2o21). En dialogo con Reggio Emilia. Escuchar, investi gary aprender, Madrid, Morata. Robles Hernández, Sofia et al.(2oo7). Floriberto Dfaz. Escrito. Comunalidad, enerqfa viva del pensamiento mixe. México, Universidad Nacional Autónoma de México. Rodari, Gianni(I973). Gramdtica de la fantasfa: introducción al arte de inventar historias, Barcelona, Editorial Del Bronce.Rodríguez, Gregorio et al. (Igg6). Metodología de la investigación cualitativa, Málaga, Ediciones Aljibe. Disponible en https:// www.researchgate.net/publication/44376485_Metodologia_de_la_investigacion_cualitativa_Gregorio_Rodriguez Gomez_Javier_Gil_Flores_Eduardo_Garcia_Jimenez (Consultado el Is de febrero de 2o24). Rodríguez Blanque, Elena (2oI3). Pedagogía Montessori: Postulados generales y aportaciones al sistema educativo. Tesis de maestría, Córdoba, Universidad Internacional de La Rioja, Facultad de Educación. Disponible en https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/1911/2013_02 04TFM ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf?sequence=I (Consultado el I5 de febrero de 2024).

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