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Clasificar materiales y recursos: renovables, no renovables e inagotables

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Actividad: preguntar en familia el origen de materiales comunes y clasificarlos en renovables (plantas, madera, papel), no renovables (petróleo, plástico, metales) e inagotables (aire, luz del sol).

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 128

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Contenido de la página

Esta página acompaña el tema de los recursos naturales con dos fotografías ilustrativas y una actividad para hacer en familia.

Las fotografías

La primera muestra un parque eólico: una fila de aerogeneradores blancos que convierten la fuerza del viento en electricidad, y un ingeniero con casco y chaleco reflectante que revisa sus apuntes. El viento es un recurso inagotable.
La segunda muestra cubos de madera con símbolos de cuidado ambiental (la Tierra, una planta de energía verde, un aerogenerador, el símbolo de reciclaje, una gota de agua y manos que sostienen el planeta) junto a un foco con una planta adentro, que representa las ideas de energía sostenible y cuidado de la naturaleza.

Para saber más

Para más información, consulte el siguiente enlace: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (s. f.), "Clasificación de los recursos naturales", en B@UNAM, disponible en https://bit.ly/43HgbaQ (se accede escaneando el código QR de la página).

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Enunciado: Es recomendable que en familia pregunten a la niña o al niño sobre el origen de algunos materiales comunes para identificar su tipo: recursos renovables, no renovables o inagotables. Se pueden utilizar fotografías, dibujos o señalar diferentes cosas de camino al hogar.

Respuesta orientativa: De camino a casa se pueden señalar objetos y clasificarlos: el papel de un cuento viene de los árboles (recurso renovable si se reforesta); la gasolina del coche y el plástico de una botella vienen del petróleo (no renovable); la luz del sol que calienta la calle y el aire son inagotables; la madera de los postes o bancos viene de las plantas (renovable); los metales de un carro o de una reja vienen de los minerales (no renovables). La idea es preguntar "¿de dónde viene esto?" y responder con el recurso de la naturaleza que lo originó.

Respuesta: Clasificar objetos según su origen: papel y madera → plantas (renovables); gasolina y plástico → petróleo (no renovables); sol y aire → inagotables; metales → minerales (no renovables).

Contenido de la página

Clasificar los recursos naturales

(Fotografía superior: fila de aerogeneradores blancos en un campo verde, con un ingeniero con casco y chaleco reflectante tomando notas en una tableta.)

(Fotografía inferior: cinco cubos de madera de distintos tamaños con símbolos ecológicos —la Tierra, una planta de energía, un aerogenerador, el símbolo de reciclaje, una gota de agua y manos que sostienen el planeta— y un foco transparente con una planta verde adentro.)

Para más información, consulte el siguiente enlace: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (s. f.). "Clasificación de los recursos naturales", en B@UNAM. Disponible en https://bit.ly/43HgbaQ

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Es recomendable que en familia pregunten a la niña o al niño sobre el origen de algunos materiales comunes para identificar su tipo: recursos renovables, no renovables o inagotables. Se pueden utilizar fotografías, dibujos o señalar diferentes cosas de camino al hogar.

¡En familia aprenden todxs!

Diagrama

flowchart LR
    O[Objeto cotidiano] --> P[¿De dónde viene?]
    P --> R[De plantas o animales: renovables]
    P --> NR[Del petróleo o minerales: no renovables]
    P --> I[Del aire o del sol: inagotables]

Glosario (3)

Aerogenerador: Máquina con aspas que convierte la fuerza del viento en electricidad.
Reciclaje: Proceso de volver a usar materiales como papel, vidrio o plástico para fabricar productos nuevos y cuidar los recursos.
Origen: Recurso de la naturaleza del que proviene un material (por ejemplo, el papel proviene de los árboles).

Preguntas para practicar

¿De dónde vienen algunos materiales comunes y a qué tipo de recurso pertenecen?

El papel y la madera vienen de las plantas (renovables si se reforestan); la gasolina y el plástico vienen del petróleo (no renovable); los metales vienen de los minerales (no renovables); el aire y la luz del sol son recursos inagotables. Al señalar cosas de camino al hogar se puede clasificar cada una con la familia.

Temas y conceptos clave

Clasificación de materiales según su origenEnergías limpias: energía eólica y solarActividad en familia para clasificar recursosrecursos renovablesrecursos no renovablesrecursos inagotablesaerogeneradorreciclajeorigen de los materiales

Fuentes y referencias

Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (s. f.). 'Clasificación de los recursos naturales', en B@UNAM. https://bit.ly/43HgbaQ

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Figuras de la página (2)

Fila de aerogeneradores blancos en un campo con pasto, cielo despejado y montañas al fondo; un hombre con casco blanco y chaleco reflectante amarillo revisa una tableta. — Figura 1 image

Cinco cubos de madera escalonados con símbolos verdes y azules: la Tierra, una planta de energía, un aerogenerador, el símbolo de reciclaje, una gota de agua y manos sosteniendo el planeta; junto a ellos, un foco transparente con una planta y piñas dentro. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se clasifican los materiales según su origen?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué recursos son renovables, no renovables e inagotables?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Para qué sirve un aerogenerador?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer la clasificación de recursos: renovables, no renovables e inagotables
• Reconocer objetos y materiales de uso cotidiano

Siguiente tema sugerido

Acciones para cuidar y aprovechar mejor los recursos naturales

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 722 caracteres

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Para más información, consulte el siguiente enlace:

Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (s. f.). "Clasifi cación de los recursos naturales", en B@UNAM.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Es recomendable que en familia pregunten a la nina o al nino sobre el origen de algunos materiales comunes para identificar su tipo: recursos renovables, no renovables o inagotables. Se pueden utilizar fotografias,dibujos o senalar diferentes cosas de camino al hogar.

jEn familia aprenden todxs!

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Disponible en https://bit.ly/43Hgbal

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