Créditos bibliográficos (continuación)
Solución — Página 237
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Página 237 de 251: continúa la bibliografía del libro (Dorantes Díaz hasta Fundación Compartamos), destacando múltiples publicaciones de UNICEF, Emilia Ferreiro y Paulo Freire, con enlaces y fechas de consulta.
Contenido de la página
Créditos bibliográficos (continuación)
- Dorantes Díaz, Francisco Javier (2013). "Derecho a la Cultura en México, su constitucionalización, sus características, alcances y limitaciones", en Alegatos, núm. 85, 2013. Disponible en https://biblioteca.corteidh.or.cr/tablas/r32205.pdf (Consultado el 10 de febrero de 2024).
- Enciclopedia Significados (2023). "Actitud". Disponible en https://www.significados.com/actitud/ (Consultado el 28 de enero de 2024).
- Educación Musical Cesatti E. (2021). "MUSICOGRAMA 'Las Chiapanecas'" [video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=VQlRQN-8M8I&t=1s (Consultado el 10 de febrero de 2024).
- Editorial, Etecé (2021). "Diferencias entre oficio y profesión". Disponible en https://concepto.de/diferencias-entre-oficio-y-profesion/ (Consultado el 10 de febrero de 2024).
- ——— (2022). "Actores sociales". Disponible en https://concepto.de/actores-sociales/ (Consultado el 31 de enero de 2024).
- Escartín, Maggie (2007). Herramientas para la prevención del abuso sexual desde la perspectiva de la autoprotección, Bogotá, Plan. Disponible en https://salutsexual.sidastudi.org/resources/inmagic-img/DD12577.pdf (Consultado el 10 de febrero de 2024).
- Ferreiro, Emilia (1999). Cultura escrita y educación. Conversaciones de Emilia Ferreiro con José Antonio Castorina, Daniel Goldin y Rosa María Torres, México, Fondo de Cultura Económica.
- Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (s. f.). Igualdad de género. Disponible en https://www.unicef.org/lac/igualdad-de-genero (Consultado el 12 de febrero de 2024).
- ——— (2006). Convención de los Derechos del Niño, Madrid, Unicef. Disponible en https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf (Consultado el 10 de febrero de 2024).
- ——— (2014). Conceptualización de la educación inclusiva y su contextualización dentro de la misión de Unicef. Cuadernillo 1. Disponible en https://www.unicef.org/eca/sites/unicef.org.eca/files/2019-05/Cuadernillo%201.pdf (Consultado el 31 de enero de 2024).
- ——— (s. f.). "Mantener seguros a niñas, niños y adolescentes en internet. ¿Cómo protegerles mientras navegan en internet?". Disponible en https://www.unicef.org/mexico/mantener-seguros-ninas-ninos-y-adolescentes-en-internet
- ——— (2015). Tiempo de crecer. El desarrollo de niños y niñas de 4 a 10 años. Disponible en https://www.unicef.org/chile/media/1926/file/tiempo_de_crecer.pdf (Consultado el 19 de febrero de 2024).
- ——— (2015). Rearmemos la vida de los niños y las niñas. Guía psicoeducativa. Santiago de Chile, Unicef. Disponible en https://www.unicef.org/chile/media/1586/file/rearmemos_la_vida_de_%20ninos_y_ninas.pdf (Consultado el 12 de febrero de 2024).
- ——— (2018). 30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño. Versión ilustrada por artistas de América Latina y el Caribe, Panamá, Unicef. Disponible en https://www.unicef.org/lac/media/4491/file/LIBRO%20CDN%2030%20a%C3%B1os.pdf (Consultado el 12 de febrero de 2024).
- ——— (2019). Amigos en la escuela. Una guía para promover la empatía y la inclusión, Quito, Santillana. Disponible en https://www.unicef.org/ecuador/media/3886/file/Ecuador_guia_inclusion_empatia.pdf.pdf (Consultado el 18 de enero de 2024).
- Fons, Montserrat (2004). Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela, Valladolid, Graó.
- Freire, Paulo (1979). La educación como práctica de la libertad, México, Siglo XXI.
- Frisch, Cari et al. (1 de abril de 2020). "Actividades artísticas para familias para hacer en casa", en MoMA Magazine, Leticia Gutiérrez y Pablo Helguera, trads., Nueva York, MoMa. Disponible en https://www.moma.org/magazine/articles/272 (Consultado el 13 de febrero de 2024).
- Fundación Aquae (11 de agosto de 2021). "Consumo de agua en el mundo". Disponible en https://www.fundacionaquae.org/uso-del-agua-en-el-mundo/ (Consultado el 2 de mayo de 2024).
- Fundación Compartamos (s. f.). "Consejos para asignar pequeñas responsabilidades a los pequeños en casa". Disponible en https://www.fundacioncompartamos.org.mx/Fundacion/lineas-de-accion/ninos-pequenos/relacion-con-otros/responsabilidades-para-hijos (Consultado el 10 de febrero de 2024).
Glosario (2)
- s. f.
- Abreviatura de 'sin fecha': el documento no tiene año de publicación identificable.
- ——— (rayas)
- Signo bibliográfico que repite el autor de la referencia anterior.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Dorantes Díaz (2013), Alegatos
- Enciclopedia Significados (2023)
- Educación Musical Cesatti E. (2021), YouTube
- Editorial Etecé / concepto.de (2021, 2022)
- Escartín, Maggie (2007), Plan
- Ferreiro, Emilia (1999), FCE
- UNICEF (varias, 2006-2019)
- Fons, Montserrat (2004), Graó
- Freire, Paulo (1979), Siglo XXI
- Frisch, Cari et al. (2020), MoMA Magazine
- Fundación Aquae (2021)
- Fundación Compartamos (s. f.)
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Preguntas que la gente también hace
¿Qué publicaciones de UNICEF usa el libro Nuestros Saberes?
¿Quiénes son Emilia Ferreiro y Paulo Freire?
¿Qué es el MUSICOGRAMA Las Chiapanecas?
- • Saber qué es una referencia bibliográfica
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Dorantes Diaz, Francisco Javier (2013). "Derecho a la Cultura en México, su constitucionalización, sus características, alcances y limitaciones", en Alegatos, núm. 85, 2013. Disponible en https://biblioteca.corteidh.or.cr/tablas/r32205.pdf (Consultado el 10 de febrero de 2024). Enciclopedia Significados (2023). "Actitud". Disponible en https://www.significados. com/actitud/(Consultado el 28 de enero de 2024). Educación Musical Cesatti E. (2021). "MUSICOGRAMA 'Las Chiapanecas'" [video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch? v=VQlRQN-8M8I&t=1s (Consultado el 10 de febrero de 2024). Editorial, Etecé (2o21). "Diferencias entre ofi cio y profesión". Disponible en https://concep to.de/diferencias-entre-oficio-y-profesion/ (Consultado el 10 de febrero de 2024). (2022). "Actores sociales". Disponible en ht tps://concepto.de/actores-sociales/(Consultado el 31 de enero de 2024). Escartin, Maggie (2007). Herramientas para la prevención del abuso sexual desde la perspectiva de la autoprotección, Bogotá, Plan. Disponible en https://salutsexual.sidastudi.org/resour ces/inmagic-img/DD12577.pdf (Consultado el 10 de febrero de 2024). Ferreiro, Emilia (1999). Cultura escrita y educación. Conversaciones de Emilia Ferreiro con José Antonio Castorina, Daniel Goldin y Rosa Maria Torres, México, Fondo de Cultura Económica. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (s. f.) Igualdad de género. Disponible en https:// www.unicef.org/lac/igualdad-de-genero (Consultado el 12 de febrero de 2024). (2006). Convención de los Derechos del Nino, Madrid, Unicef. Disponible en https://www. un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos. pdf(Consultado el 10 de febrero de 2024). (2014). Conceptualización de la educación inclusiva y su contextualización dentro de la misión de Unicef. Cuadernillo 1. Disponible en https://www.unicef.org/eca/sites/unicef. org.eca/files/2019-05/Cuadernillo%201.pdf (Consultado el 31 de enero de 2024).(s. f.). "Mantener seguros a ninas, niños y adolescentes en internet. jCómo protegerles mientras navegan en internet?". Disponible
en https://www.unicef.org/mexico/mante ner-seguros-ninas-ninos-y-adolescentesen-internet (2015). Tiempo de crecer. El desarrollo de ninos y ninias de 4 a 10 añios. Disponible en https:// www.unicef.org/chile/media/1926/file/tiem po_de_crecer.pdf (Consultado el 19 de febrero de 2024). (2015). Rearmemos la vida de los niños y las ninas. Guia psicoeducativa. Santiago de Chile, Unicef. Disponible en https://www.unicef. org/chile/media/1586/file/rearmemos_la vida_de_%20ninos_y_ninas.pdf (Consultado el 12 de febrero de 2024). (2018). 30 añios de la Convención sobre los Derechos del Ninio. Versión ilustrada por artistas de América Latina y el Caribe, Panamá, Unicef. Disponible en https://www.unicef.org/lac/ media/4491/file/LIBRO9620CDN962030%620a%C3%B1os.pdf(Consultado el 12 de febrero de 2024). (2019). Amigos en la escuela. Una guia para promover la empatia y la inclusión, Quito, Santillana. Disponible en https:/www.unic ef.org/ecuador/media/3886/file/Ecuador_guia_inclusion_empatia.pdf.pdf(Consultado el 18 de enero de 2024). Fons, Montserrat (2004). Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela, Valladolid, Graó.Freire, Paulo (1979). La educación como práctica de la libertad, México, Siglo XXI.Frisch, Cari et al. (1 de abril 202o). "Actividades artísticas para familias para hacer en casa", en MoMA Magazine, Leticia Gutierrez y Pablo Helguera, trads., Nueva York, MoMa. Disponible enhttps://www.moma.org/maga zine/articles/272 (Consultado el 13 de febrero de 2024). Fundación Aquae (11 de agosto de 2021)."Consumo de agua en el mundo". Disponible en https://www.fundacionaquae.org/uso-delagua-en-el-mundo/(Consultado el 2 de mayo de 2024),Fundación Compartamos (s. f.). "Consejos para asignar pequeñas responsabilidades a los pequeños en casa". Disponible en https:// www.fundacioncompartamos.org.mx/Fun dacion/lineas-de-accion/ninos-pequenos/re lacion-con-otros/responsabilidades-para-hi jos (Consultado el 10 de febrero de 2024).
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