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Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Nuestros Saberes 1 grado

SEP/CONALITEG

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Créditos bibliográficos (continuación)

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Solución — Página 239

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Página 239 de 251: continúa la bibliografía del libro (Lomas hasta UNESCO), con fuentes sobre lenguaje, género, medicina tradicional mexicana, geometría, protección civil y Naciones Unidas.

Contenido de la página

Créditos bibliográficos (continuación)

  • Lomas, Carlos (2017). El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación, México, Santillana.
  • López, Laura (2009). "La poesía del lenguaje", en Ecofronteras, núm. 35. Disponible en https://ecosur.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1017/931/1/0000281911_documento.pdf (Consultado el 30 de enero de 2024).
  • López, Magdalena (2013). "Medios de comunicación de masas", en Eloy Martos Núñez y Mar Campos Fernández-Fígares, coords., Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura, Madrid, Red Internacional de Universidades Lectoras, Santillana.
  • Loria Saviñón, Cecilia (1997). Mujeres y hombres en la escuela y la familia: estereotipos y perspectiva de género. Guías para talleres breves, México, SEP, Comisión Nacional de la Mujer.
  • Maranto, Marisol y María González (2015). Fuentes de información, México, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
  • Marín, Marta (2013). Lingüística y enseñanza de la lengua, Buenos Aires, Aique.
  • Mata Pinzón, Soledad et al., coords. (1994). Diccionario Enciclopédico de la Medicina Tradicional Mexicana, México, Instituto Nacional Indigenista, UNAM. Disponible en http://www.medicinatradicionalmexicana.unam.mx/demtm/index.html (Consultado el 10 de febrero de 2024).
  • Mejía Vázquez, Rocío, et al. (2017). "Las fichas técnicas como sistema de información farmacológica", en Boletín CIM, núm. 3, México, Gobierno de la Ciudad de México. Disponible en https://www.salud.cdmx.gob.mx/storage/app/media/2018-2024/medicamentos/FICHAS%20TECNICAS/BOLETINES%20USO%20RACIONAL%20MEDICAMENTOS/2017/boletin_3_2017.pdf (Consultado el 1 de junio de 2024).
  • Medina Cardozo, Ingrid Isabel y José Veliz Campos (2013). "Pictogramas para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en educación primaria", en UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura, vol. 2, núm. 2, pp. 84-90. Disponible en https://www.redalyc.org/pdf/5217/521752181010.pdf (Consultado el 19 de febrero de 2024).
  • Molina Amador, Tania (2015). Las formas geométricas en la vida diaria de niños y niñas. Trabajo de fin de grado, Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, Departamento de Educación Infantil. Disponible en https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/46083/MolinaAmador_TFGGeometria.pdf?sequence=1&isAllowed=y (Consultado el 19 de febrero de 2024).
  • Morán Escamilla, Jorge Damián (2017). "Panorama del Sistema Nacional de protección Civil en México", en Revista de El Colegio de San Luis, vol. VII, núm. 13, México, El Colegio de San Luis, pp. 156-183.
  • ——— (2023). "Desmontar mitos". Disponible en https://www.un.org/es/climatechange/science/mythbusters (Consultado el 28 de enero de 2024).
  • Narváez Trejo, Oscar Manuel y Lilia Irlanda Villegas Salas, coords. (2014). "La encuesta y el cuestionario" en Introducción a la investigación: guía interactiva. México, Biblioteca Digital de Humanidades, Universidad Veracruzana. Disponible en https://www.uv.mx/apps/bdh/investigacion/unidad3/encuesta.html (Consultado el 19 de febrero de 2024).
  • National Geographic (16 de febrero de 2024). "¿Qué es el calentamiento global?", en National Geographic. Disponible en https://www.nationalgeographic.es/medio-ambiente/que-es-el-calentamiento-global (Consultado el 28 de enero de 2024).
  • Organización de las Naciones Unidas (2 de noviembre de 2001). "Declaración Universal sobre la diversidad cultural". Disponible en https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/universal-declaration-cultural-diversity (Consultado el 10 de febrero de 2014).
  • Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (s. f.). "Técnicas artesanales tradicionales". Disponible en https://ich.unesco.org/es/tcnicas-artesanales-tradicionales-00057 (Consultado el 12 de febrero de 2024).
  • ——— (2014). A salvo y preparado. Guía del alumno sobre la reducción del riesgo de desastres, París, Escuelas Asociadas de la Unesco. Disponible en https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231084 (Consultado el 12 de febrero de 2024).
  • ——— (2018). Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad: un enfoque basado en la evidencia, Unesco Sector Educación.

Glosario (2)

s. f.
Abreviatura de 'sin fecha': el documento no tiene año de publicación identificable.
——— (rayas)
Signo bibliográfico que repite el autor de la referencia anterior.

Temas y conceptos clave

Créditos bibliográficosFuentes consultadas del librobibliografíacita bibliográficaestereotipos y perspectiva de géneromedicina tradicionaldiversidad cultural

Fuentes y referencias

  • Lomas, Carlos (2017), Santillana
  • López, Laura (2009), Ecofronteras/Ecosur
  • López, Magdalena (2013), Santillana
  • Loria Saviñón, Cecilia (1997), SEP/Comisión Nacional de la Mujer
  • Maranto y González (2015), UAEH
  • Marín, Marta (2013), Aique
  • Mata Pinzón et al. (1994), UNAM
  • Mejía Vázquez et al. (2017), Gobierno CDMX
  • Medina Cardozo y Veliz Campos (2013), Redalyc
  • Molina Amador, Tania (2015), Universidad de Granada
  • Morán Escamilla (2017), El Colegio de San Luis
  • ONU (2023, 2001)
  • Narváez Trejo y Villegas Salas (2014), Universidad Veracruzana
  • National Geographic (2024)
  • UNESCO (s. f., 2014, 2018)

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Lomas, Carlos (2017). El poder de las palabras. Enseianza del lenguaje, educación democrdtica y ética de la comunicación, México, Santillana.López, Laura (2009). "La poesia del lenguaje", en Ecofronteras, núm 35. Disponible en https://ecosur.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1017/931/1/0000281911_documento.pdf (Consultado el 30 de enero de 2024).López, Magdalena (2013). "Medios de comunicación de masas", en Eloy Martos Núnez y Mar Campos Fernández-Fígares, coords., Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura,Madrid, Red Internacional de Universidades Lectoras, Santillana. Loria Savinón, Cecilia (1997). Mujeres y hombres en la escuela y la familia: estereotipos y perspectiva de género. Guias para talleres breves, Mé xico, SEP, Comisión Nacional de la Mujer.Maranto, Marisol y Maria González (2015). Fuentes de información, México, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Marín, Marta (2013). Lingiistica y enseñanza de la lengua, Buenos Aires, Aique. Mata Pinzón, Soledad et al., coords. (1994). Diccionario Enciclopédico de la Medicina Tradicional Mexicana, México, Instituto Nacional Indigenista, UNAM. Disponible en http:/w ww.medicinatradicionalmexicana.unam. mx/demtm/index.html (Consultado el 10 de febrero de 2024). Mejia Vázquez, Rocio, et al. (2017). "Las fichas técnicas como sistema de información farmacológica", en Boletin CIM, núm. 3, México, Gobierno de la Ciudad de México. Disponible enhttps://www.salud.cdmx.gob.mx /storage/app/media/2018-2024/medicamen tos/FICHAS%20TECNICAS/BOLETINES9620USO%20RACIONAL%20MEDICAMEN TOS/2017/boletin_3_2017.pdf (Consultado el 1 de junio de 2024). Medina Cardozo, Ingrid Isabel y José Veliz Campos (2013). "Pictogramas para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en educación primaria", en UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura, vol. 2, núm.2,PP. 84-90. Disponible en https://www.re dalyc.org/pdf/5217/521752181010.pdf (Consultado el 19 de febrero de 2024).Molina Amador, Tania (2015). Las formas geomé tricas en la vida diaria de niniosy ninas. Trabajo de fi n de grado, Granada, Facultad de Edu

cación, Economia y Tecnología de Ceuta,Departamento de Educación Infantil. Disponible en https://digibug.ugr.es/bitstream /handle/10481/46083/MolinaAmador_TFG Geometria.pdf?sequence=1&isAllowed-y (Consultado el 19 de febrero de 2024).Morán Escamilla, Jorge Damián (2017). "Panorama del Sistema Nacional de protección Civil en México", en Revista de El Colegio de San Luis, vol. VII, núm. 13, México, El Colegio de San Luis, pp. 156-183. (2023). "Desmontar mitos". Disponible en https://www.un.org/es/climatechange/scien ce/mythbusters (Consultado el 28 de enero de 2024). Narváez Trejo, Oscar Manuel y Lilia Irlanda Villegas Salas, coords.(2014). "La encuesta y el cuestionario" en Introducción a la investigación: guia interactiva. México, Biblioteca Digital de Humanidades, Universidad Veracruzana. Disponible en https://www.uv.mx/ apps/bdh/investigacion/unidad3/encuesta. html (Consultado el 19 de febrero de 2024).National Geographic (16 de febrero de 2024). "Qué es el calentamiento global?", en National Geographic. Disponible en https://www. nationalgeographic.es/medio-ambiente/ que-es-el-calentamiento-global (Consultado el 28 de enero de 2024). Organización de las Naciones Unidas (2 de noviembre 2001). "Declaración Universal sobre la diversidad cultural". Disponible en https://www.ohchr.org/es/instruments-me chanisms/instruments/universal-declara tion-cultural-diversity (Consultado el 1o de febrero de 2014). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (s. f.). "Técnicas artesanales tradicionales". Disponible en https://ich.unesco.org/es/tcnicasartesanales-tradicionales-00057(Consultado el 12 de febrero de 2024). (2014). A salvo y preparado. Guia del alumno sobre la reducción del riesgo de desastres, París, Escuelas Asociadas de la Unesco. Disponible en https://unesdoc. unesco.org/ark:/48223/pf0000231084(Consultado el 12 de febrero de 2024). (2018). Orientaciones técnicas internacionales sobre educación en sexualidad: un enfoque basado en la evidencia, Unesco Sector Educación.

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