Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Primaria (pág. 57)

acompanamiento que permitan enriquecer la formación de los docentes frente a grupo.

Sabemos que la puesta en práctica de este Plan de Estudio convoca a diversas reflexiones y procesos que para algunas personas pueden ser no del todo conocidos. Al respecto, se habrán de llevar a cabo diversas acciones que contribuyan a profundizar los saberes y conocimientos docentes. Asimismo, se socializarán distintos materiales y recursos que acompanen las discusiones y reflexiones colegiadas. Igualmente, se consolidarán los puentes de comunicación con instituciones públicas formadoras para impulsar espacios y momentos de acompanamiento, así como de retroalimentación para los docentes, a lo largo

de su proceso de puesta en práctica del Plan de Estudio. Es necesario, también, que los docentes con experiencia y compromiso nos acompanen y promuevan, desde sus espacios y comunidades,diversas acciones de formación donde medie el diálogo, la reflexión y retroalimentación con diversas voces, actores y personas copartícipes del proceso educativo. Necesitamos, conjuntamente,recuperar los espacios de construcción colegiada que, por momentos, parece que nos fueron despojados al pretender convencernos de que nuestra labor y profesión era solo una acción dentro de un proceso productivo y no una vocación histórica de compromiso por construir un mundo donde impere el bien común. *

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