Con ayuda de su maestra o maestro, escriban en el pizarrón una lista de los aspectos positivos y otra de los aspectos negativos de las impresiones de los invitados.

1. Lea con el grupo las impresiones que dejaron los invitados al evento comunitario.
2. Identifique cada idea y clasifíquela: si habla de algo que salió bien, va en la lista de aspectos positivos; si señala un problema, va en la de aspectos negativos.
3. Ejemplo de lista de aspectos positivos: buen ambiente, colaboración de todos, puntualidad, limpieza del lugar, alegría de los participantes.
4. Ejemplo de lista de aspectos negativos: falta de organización, ruido, poca puntualidad, poca participación, desperdicio de materiales.
5. Escriba ambas listas en el pizarrón para que todo el grupo las observe y compare.

Respuesta orientativa: Lista positiva: buen ambiente, colaboración, puntualidad, limpieza, alegría. Lista negativa: desorganización, ruido, impuntualidad, poca participación, desperdicio.

¿Ustedes cómo pueden ayudar a mejorar las relaciones humanas y el cuidado mutuo?

1. Piense en acciones cotidianas que mejoren la convivencia: saludar, escuchar, compartir, incluir a quien está solo.
2. Vincule cada acción con el cuidado mutuo: cuidar el material común, ayudar en una tarea, respetar los turnos.
3. Proponga al grupo tres acuerdos concretos que puedan aplicar desde esa semana.

Respuesta orientativa: Pueden ayudar saludando y escuchando con respeto, incluyendo a todos en los juegos y actividades, compartiendo materiales, ayudando a quien lo necesita y cuidando en común el espacio y los útiles.

¿Para ustedes qué es la sinceridad y el cuidado del otro?

1. Defina sinceridad: decir la verdad con respeto, sin mentir ni ocultar lo que se piensa para hacer daño.
2. Defina cuidado del otro: atender las necesidades y sentimientos de las demás personas, evitando lastimarlas.
3. Relacione ambos conceptos: ser sincero con respeto es una forma de cuidar al otro.

Respuesta orientativa: La sinceridad es decir la verdad con respeto; el cuidado del otro es atender sus sentimientos y necesidades, evitando lastimarlo. Ambos se complementan en la convivencia diaria.

Entre todxs, comenten las áreas en las que pueden mejorar al llevar a cabo futuros eventos.

1. Recuerde cómo se organizó el evento anterior (tareas, tiempos, materiales, comunicación).
2. Señale las áreas con dificultades: planificación, reparto de tareas, puntualidad, comunicación, limpieza.
3. Anote en cada área una mejora concreta y quién la llevará a cabo.

Respuesta orientativa: Pueden mejorar la planificación anticipada, el reparto claro de tareas, la puntualidad, la comunicación entre equipos y la limpieza antes y después del evento.

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron para realizar las actividades de ayuda comunitaria.

1. Reúnan en asamblea las propuestas que hizo cada equipo.
2. Acuerden por consenso qué actividades de ayuda comunitaria realizarán y quién participa en cada una.
3. Escriban en el cuaderno, con fecha, los acuerdos: actividad, responsable, fecha y lugar.
4. Firmen o pongan su inicial para comprometerse con lo acordado.

Respuesta orientativa: Registro escrito de acuerdos, por ejemplo: «Acordamos visitar el asilo el día 15; el equipo de limpieza llevará material; el de convivencia organizará juegos; todos llevaremos agua y fruta».