Reúnanse en las pequeñas comunidades y realicen el experimento “Recipientes de olores misteriosos”: cubran los ojos de un integrante y hagan que identifique olores sin verlos.

Cubrir los ojos de un integrante de la comunidad. Presentar uno a uno los recipientes marcados con productos de olor (mango, pan, zacate, mecate). Registrar qué olor reconoció la persona y qué sensación le produjo (agradable, fuerte, desagradable). Rotar el papel para que todos participen. Concluir que sin la vista, el olfato permite identificar sustancias por su olor.

Libro de Proyectos de Aula 2 grado

SEP/CONALITEG

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El sentido del olfato: recipiente de olores misteriosos

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Respuesta rápida

Comunidades organizadas con materiales; acuerdos escritos y actualizados; en el experimento, con los ojos cubiertos se identifican olores por el olfato (mango, pan, hierba), con sensaciones agradables o desagradables.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 113

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Formen pequeñas comunidades y organícense para llevar los materiales cuando la maestra o el maestro lo indique.

Dividan el grupo en comunidades pequeñas (de 4 a 5 integrantes).
Asignen tareas: quién lleva los vasos, quién el hilo, quién las tijeras, etc.
Verifiquen que todos los recipientes estén marcados con el nombre del producto que contienen.

Respuesta

Cada comunidad queda organizada con responsables por material, lista para traerlo cuando se indique.

Ejercicio 2

Pónganse de acuerdo sobre qué hacer ante cada pregunta del punto 4 de “Saberes de nuestra comunidad”.

Lean en comunidad las preguntas del punto 4.
Discutan y acuerden una acción o respuesta para cada una.
Consensuen las decisiones por mayoría.

Respuesta orientativa: Cada comunidad establece acuerdos colectivos (por ejemplo, quién responde, qué materiales usa y en qué orden) para cada pregunta del punto 4.

Ejercicio 3

Escriban sus acuerdos en el cuaderno. Revísenlos o modifíquenlos conforme realicen las actividades.

Redacten en el cuaderno los acuerdos alcanzados en el ejercicio 2.
Durante las actividades, anoten cambios o mejoras.
Reescriban los acuerdos actualizados.

Respuesta

Tienen los acuerdos escritos y actualizados en el cuaderno.

Ejercicio 4

— El sentido del olfato: ¿qué sensaciones me permite percibir?

Reúnanse en las pequeñas comunidades y realicen el experimento “Recipientes de olores misteriosos”.

Parte 4.a

Procedimiento

Cubran los ojos de un integrante de su pequeña comunidad (usa la venda o venda para los ojos).
Colosen frente a la persona los recipientes marcados con productos de olor (mango, pan, mecate, zacate, etc.).
Dejen que la persona aspire cada recipiente e identifique el olor sin verlo.
Anoten en el cuaderno qué olores reconoció y qué sensaciones le produjo cada uno (agradable, fuerte, desconocida, etc.).
Roten el papel para que todos los integrantes participen con los ojos cubiertos.

Respuesta orientativa: Al no usar la vista, el olfato permite identificar sustancias: la persona reconoce olores como mango, pan o hierba, y describe sensaciones agradables o desagradables. Esto demuestra que el sentido del olfato nos ayuda a percibir y diferenciar olores del entorno.

Contenido de la página

Materiales

Un mango en trozos
Una pieza de pan blanco dividida en el mismo número de integrantes
2 vasos desechables de cartón de cualquier tamaño
3 metros de hilo
Tijeras de punta redonda
2 palillos de madera
5 pinzas de ropa
6 pliegos de papel celofán de diferentes colores (por comunidad de aula)
Una cuchara
Una bola de algodón o pompón chico
La pluma de un ave
Un trozo de mecate de 5 centímetros
Un abatelenguas
Un zacate
Cinta adhesiva
Una cartulina
3 plumones de diferentes colores

NOTA: Todos los recipientes deben ser marcados con el nombre del producto que contienen.

Formen pequeñas comunidades y organícense para llevar los materiales cuando la maestra o el maestro lo indique.
Pónganse de acuerdo sobre qué hacer ante cada pregunta del punto 4 de “Saberes de nuestra comunidad”.
Escriban sus acuerdos en el cuaderno. Revísenlos o modifíquenlos conforme realicen las actividades.

El sentido del olfato, ¿qué sensaciones me permite percibir?

Reúnanse en las pequeñas comunidades que formaron y realicen el siguiente experimento.

Recipientes de olores misteriosos

Procedimiento

Cubran los ojos de un integrante de su pequeña comunidad.

Tabla

Materiales de la comunidad de aula	Materiales adicionales
Un mango en trozos	Una bola de algodón o pompón chico
Una pieza de pan blanco dividida en partes iguales	La pluma de un ave
2 vasos desechables de cartón	Un trozo de mecate de 5 centímetros
3 metros de hilo	Un abatelenguas
Tijeras de punta redonda	Un zacate
2 palillos de madera	Cinta adhesiva
5 pinzas de ropa	Una cartulina
6 pliegos de papel celofán de colores (por comunidad)	3 plumones de diferentes colores
Una cuchara

Glosario (6)

Olfato: Sentido que nos permite percibir los olores de las cosas mediante la nariz.
Comunidad de aula: Grupo pequeño de estudiantes que trabaja de manera colaborativa en actividades escolares.
Acuerdos
Abatelenguas: Herramienta plana, generalmente de madera o metal, que sirve para presionar o alisar; en la escuela se usa como regla o rasqueta.
Mecate: Cuerda o mecate grueso hecho de fibras naturales.
Zacate: Pasto o hierba seca, común en México.

Preguntas para practicar

¿Qué sensaciones te permite percibir el sentido del olfato?

El olfato nos permite percibir olores agradables (como la comida recién hecha) y desagradables (como basura), nos ayuda a identificar alimentos, advertirnos de peligros y a recordar lugares o personas asociadas a ciertos olores.

¿Por qué se cubren los ojos del participante en el experimento?

Se les cubre los ojos para eliminar el sentido de la vista y comprobar que, solo con el olfato, es posible reconocer distintos productos por su olor.

¿Por qué es importante que los recipientes estén marcados con el nombre del producto?

Para que al momento de registrar resultados se sepa con certeza qué producto estaba en cada recipiente, evitando errores y asegurando la seguridad del experimento.

Temas y conceptos clave

Sentido del olfatoMateriales para actividades de aulaTrabajo en comunidades de aulaExperimento de percepción sensorialolfatopercepción sensorialoleaje/olorcomunidad de aulaacuerdosexperimento

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un mango amarillo troceado, junto a un vasito rojo con lunares blancos, que ejemplifican los materiales de la lista. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Para qué sirve el sentido del olfato en los seres humanos?

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📌 Antes de leer esto

• Identificar los cinco sentidos
• Trabajo colaborativo en equipo
• Uso básico de tijeras y materiales de papelería

Siguiente tema sugerido

Continuar el procedimiento del experimento de olores misteriosos y registrar los resultados en el cuaderno

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NoTA: Todos los recipientes deben estar marcados con el nombre del producto que contienen.

Formen pequenas comunidades y organicense para llevar los materiales cuando la maestra o el maestro lo indique.
Pónganse de acuerdo sobre qué hacer ante cada pregunta del punto 4 de "Saberes de nuestra comunidad".
Escriban sus acuerdos en el cuaderno.Revísenlos o modifiquenlos conforme realicen las actividades.

El sentido del olfato, iqué sensaciones me permite percibir?

Reúnanse en las pequenas comunidades que formaron y realicen el siguiente experimento.

Recipientes de olores misteriosos

Procedimiento

Cubran los ojos de un integrante de su pequena comunidad.

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$\text{[math]}$ src="imgs/img_in_image_box_125_361_247_519.jpg" alt="Image" />	Un mango en trozos	Una bola de algodón o pompón
	Una pieza de pan blanco dividida en el mismo número de inteqrantes	chico La pluma de un ave
	2 vasos desechables de cartón	Un trozo de mecate de 5 centímetros
	2 vasos desechables de cartón	Un abatelenguas
	de cualquier tamano 3 metros de hilo	Un zacate
	》 Tijeras de punta redonda	inta adhesiva
Una cartulina	》 Tijeras de punta redonda
2 palillos de madera 5 pinzas de ropa	3 plumones de diferentes colores
2 palillos de madera 5 pinzas de ropa
6 pliegos de papel celofán de diferentes colores [por comunidad de aula] Una cuchara