En comunidad de aula, muestren sus dibujos y compartan el motivo por el cual su compañera o compañero se siente campeona o campeón a partir del logro que les comentó.
Respuesta orientativa: En la comunidad de aula, cada estudiante muestra su dibujo y explica en voz alta el logro que lo hace sentir campeona o campeón; por ejemplo: "Mi compañera se siente campeona porque aprendió a montar bicicleta sin caerse, lo practicó todas las semanas hasta lograrlo". Se escucha con respeto, se felicita al compañero y se coloca el dibujo en el árbol de la pared del salón.
Planificamos
En comunidad de aula, realizarán un árbol en una pared de su salón que adornarán con sus dibujos. Por turnos, explicarán por qué son campeonas y campeones de su propia vida. Para ello, tomen en cuenta el siguiente organizador gráfico que les servirá para verificar si están llevando a cabo todos los pasos para su exposición.
Los pasos del organizador gráfico, en orden de ejecución, son:
- Definir campeona o campeón y logro: cada estudiante elige a quién retratará y qué logro destaca.
- Definir textos informativos: redactar los breves textos que acompañarán los dibujos (nombre, logro, fecha).
- Elaborar árbol: construir o dibujar el árbol en la pared del salón.
- Elaborar dibujos: realizar las ilustraciones de las campeonas y campeones.
- Elaborar díptico informativo de la exposición del árbol: preparar el folleto que explique la actividad a quienes la visiten.
- Elaborar permiso a directivos y carteles informativos: solicitar autorización y colocar carteles de invitación.
- Presentar el Árbol de las campeonas y los campeones: exponer por turnos el trabajo realizado.
- Retroalimentación: recibir comentarios de la comunidad de aula sobre la exposición.
El organizador gráfico completa la secuencia de 8 pasos para planificar y presentar el Árbol de las campeonas y los campeones, desde definir el logro hasta recibir la retroalimentación.
